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哪个网站汽车壁纸比较多
你喜欢哪个品牌的车，可以登录这个品牌的官网，上面的图片都是经过设计师修过渲染过的，一般都会比较好看精美的。如果你嫌麻烦的话，也可以直接百度搜索汽车美图，从中挑选几张就可以了。
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第一步,导入一张参考图片。当然如果你是极具天赋的设计师,这步可以跳过。
第二步,建个球(万物皆可始于球)。
第三步,调整一下大小,竖着切几刀,顶面拉起来(有车的雏形了)。
第四步,继续调整控制点,让轮廓更好地贴合参考图片。也可以调成自己喜欢的Proportion。
第五步,也是最重要的一步:加一点点细节然后,你就会得到
大众迈腾汽车的车头造型设计是怎么样的
2018款迈腾是大众旗下最重要的一款车型之一，也是第八代迈腾，大众用全面均衡的实力为我们呈现了作为该级别标杆车型应有的素质，而随着2018款车型的上市，迈腾的产品力再一次提高。无论任何一个竞品的到来，都会拉上迈腾对比一番，可见它的标杆地位早已根深蒂固。
外观大气，挺好看，家用挺好的。车身修长，性感翘臀，如果能像辉昂那样前后一样平，我觉得就完美了，辉昂我也挺喜欢的，下一辆车我肯定买50万左右的C级车了或者BBA级别的B级车啦。
内饰大众，不过我可以接受，桃木条纹，皮质内饰和氛围灯有一定的豪华感。有很多皮质的，摸起来很舒服，有豪华好，比日系车好多了，在与迈腾同级别的日系车中贵就贵在三大件吧，发动机，变速箱，还有地盘，其他的一般？当然纯属个人理解，日系车粉丝勿喷。
够宽敞，坐过的人都说大，后排可以翘二郎腿，这车后排的确适合坐领导，装小东西的空间不多，很多东西装不了，太阳镜等等啥的。
动力方面—二三挡顿挫，而且低速时，还会跳档，有往前小冲一下的趋势，让人很不爽，40码以下不行，中后期超车无压力，高速上开很舒服。
至于操控，转弯时，操控不爽，车歪的厉害。直行加速不错，很稳重
都在市区开车，平均12个？怎么这么多？下面有图片。只有在车少的时候，才能体现这车省油的特点，那个时候平均油耗7个左右，但是这样的路况太少太少。
滤震一般，坐在车上可以明显感受车压过的东西，之前试驾过的冠道和urv要好太多，之前非常喜欢冠道，舒适性和空间大小，家用出游，太合适不过了，无奈2.0T四驱的要三十六七万了，超预算，不得不忍痛割爱啊，而且这款日系车的车门关起来的那种厚重感比迈腾同样好太多，迈腾车门比较厚重，但是关起门来，比较生硬，冠道和urv还是豪华一些，不过一分钱一分货，人不识货钱识货。
满意的地方：1，车的整体各方面调教的还算均衡吧，说不出哪里很好，也说不出哪里很不好。2，车头形状不错，低矮，有一定的运动型，车身的腰线很好看，有个性。
缺点：1，起步肉，低速顿挫严重，有时候还跳档。2，中控台的屏幕还是黑白的，功能不多，信息化时代了，感觉还停留在十年前的时代。3，感应雨刷不是很好用，前档玻璃打湿了，有时候刷，有时候不刷。4，车头车牌下面那一条，空的太多，而且都是塑料的，迈腾增加了其他配置，就在别的建造材料方面减配吗？这样一来，德系车的安全性能口碑不要了。5，没有倒车影像，4s店也不给装翻盖倒车影像，直接装的露在外面的摄像头，哎，这配置很贵，不舍得。6，没有自动大灯，到晚上了，必须手动，现在时代科技发展这么快，大众还这样，不怕再过几年，被时代抛弃。
汽车是怎样发明的大班科学教案
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。
活动准备：
1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?”
2、简要了解汽车的由来。
(1)、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”"屈,老师.教,案,网"
(2)、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)、提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)、情景表演，认识消防车、救护车。
①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。”(拿救火车图片)
小猴：“谢谢，我去救火啦。”幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的，能拉警报。)
②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)
③教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
4、幼儿制作汽车。
(1)、教师：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。”
(2)、幼儿制作。(放轻音乐)
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
5、展示幼儿作品。
教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
活动反思：
本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。
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