1.情感态度和价值观目标：通过体验彝族音乐，增强学生对多民族音乐的理解。
2、过程与方法目标：通过表演、演唱、探索，拓宽学生的音乐认知范围，提高学生的音乐感悟。
3、知识技能目标：掌握歌曲歌词并能准确演唱；能够独立创作简单的歌曲舞蹈动作。
2、教学重难点：
1、教学重点：能够用欢快的情绪准确地唱出歌曲。
2、教学难点：掌握歌曲中大跳音程的准确演唱。
3、教学流程：
（一）新课程介绍：
师：同学们，我国是一个有56个民族的大家庭，每个民族都有不同的风俗习惯。各民族的歌舞都有其独特的魅力。
(2)学习新课程
老师：今天我们要学一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示题目）
这是哪个国家的？答案就在歌里。请同学们仔细听（播放歌曲）
师：现在你们知道这是哪个民族的歌曲吗？ ……是的，彝族。
老师：啊？你知道参加展会意味着什么吗？去赶集就是我们这里所说的赶集。
彝族简介（播放课件、背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）
老师：接下来老师就带大家走进彝族村寨，感受一下彝族的风土人情。主要是彝族
分布于云南、四川、贵州等地。彝族人民世代艰苦奋斗，在山川流域繁衍生息。神奇、美丽、广阔、富饶的土地，养育了一代又一代彝族人民，也孕育了彝族悠久的历史和淳朴多彩的民族文化。
彝族能歌善舞。每逢节日、喜庆丰收或喜事，人们穿上节日盛装，欢聚一堂，载歌载舞。参加人数从数十人到数百人不等，气氛十分活跃。火是彝族人民追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节。火把节一般在农历六月二十四或二十五举行。夜幕降临，彝族村民男女老少都手持火把，在山坡、田野上欢呼雀跃，祈求丰收、生活幸福。人们聚集在熊熊的篝火旁，彻夜狂欢。
看完这部彝族风格的电影，谁愿意谈谈你的感受？
（学生欣赏后，根据自己的感受发表自己的看法：热情、奔放、欢快、载歌载舞……）
教师总结：彝族人民热情奔放，能歌善舞。唱歌、跳舞是他们表达快乐的主要方式。听着，即使他们从集市回来，也是一路载歌载舞。
(3)学习唱歌
播放《赶圩归来啊哩哩》两段
师：你觉得这首歌的节奏是什么样的？ （问几位同学）
请拿出响板。
老师问：歌曲中你最常听到的词是什么？
是的，“阿莉莉”贯穿整首歌曲。你知道“阿莉莉”是什么意思吗？ “阿丽丽”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们歌唱中常用的“啦”来表达愉快的心情一样。现在让我们再次欣赏一下这首歌的部分。只要遇到“阿丽丽”，我们就用响板给它加上“xx x”的节奏，好吗？ （播放部分）
我的学生节奏感很好，你能用脚打点节奏吗？请站起来。 （播放第二段）
（四）创造业绩
师：大家的表演都很棒。现在，你能手脚配合吗？啊，我看到一些学生
我已经可以同时唱歌和跳舞了。下一段，只要遇到“阿莉莉”，我们就会边唱边动。
好的？ （播放第四段）
老师：噢，这是我第一次和彝族女孩一起工作，我们很有默契。你们真是太棒了。来，
大家放下响板，坐下来休息。我们再欣赏一下吧，你根据心情听歌
可以换多少个零件？师：这两部分的音高有什么区别？ （学生：第1 章
第二部分具有比第二部分更高的音调。 ）
师：这个答案非常正确。那你能跟着老师的钢琴曲轻声唱出这部分吗？
纠正：老师再唱一遍前两小节。你能明白这两个“啊哩”的区别吗？
学生：第一个高，第二个低。而最后一个节拍的声音突然响起。
师：你的回答很好。正是这种向上滑音的运用，淋漓尽致地体现了彝族歌曲的韵味。
大家都可以模仿老师唱歌吗？
（老师用手势的高低变化引导学生唱：夕阳西下，啊哩，圩田散了，啊哩）（或者出现旋律线示意图）课件）如果声音轻一点就更好了。现在感觉就像是彝族姑娘在唱歌。好啦，跟着老师的音乐，再巩固两遍。
师：看，第四部分的标记是什么？
是的，波音。准确的说，这是上声。应该与什么音相结合？
谁知道？ （举手示意学生） 3.
你会唱歌吗？唱得不好没关系，重要的是参与的过程。 ）
师：速度再快一点就更好了。不过，已经很不错了。来，我们一起来和老师一起唱歌吧。 6 232 12 25 6 你能填出这句话的歌词吗？
师：接下来，学生们在老师的伴奏下，在心里默唱这一段。
老师：你认为什么样的心情和音色更适合唱这首歌？
健康：轻快、跳跃、活泼、有弹性……
师：那真是太好了。那么——请用这样的情感和表情来唱这首歌的部分吧！
老师：啊，老师听了学生们的歌声，陶醉了。
接下来，我们来仔细听一下歌曲的第二部分。
师：这两句歌词一模一样。旋律上有什么相同点和不同点？
学生：这两个短语的量度是完全一样的。
不同的是：一个“进博会归来”的度比较高
第二首《从集市回来吧，莉莉》比较低。
:老师回答得很准确。根据老师的音乐分别练习这两句话。
师：最后一首《阿丽丽》要唱得饱满有力。
用户评论
闲肆
哎呀，看到这个标题我就想起了我小时候的音乐节经历，真是太怀念了！小五年级能上台表演，真是棒极了！
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杰克
小学五年级就参加音乐节，这孩子太有才了！我小时候做梦都想去音乐节呢。
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南宫沐风
这个标题太打动人心了，我小时候的梦想就是能上台表演，现在看到这些小朋友这么棒，我也想重拾梦想了。
有8位网友表示赞同！
羁绊你
哇，小学五年级的音乐表演者，这孩子太有才华了，希望他的音乐之路越走越远！
有5位网友表示赞同！
坏小子不坏
看到这个标题我就想起了自己小时候的舞台恐惧，现在看到这些小朋友这么自信，真想给他们点个赞！
有9位网友表示赞同！
莫阑珊
真是令人羡慕啊，小学五年级就参加了音乐节，这孩子的经历一定很丰富吧。
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封心锁爱
每次看到这样的新闻，心里都暖暖的，希望这些小朋友能一直热爱音乐，成为未来的音乐家。
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纯真ブ已不复存在
我小时候的梦想就是能上台表演，看到这些小朋友，我也想重拾信心，开始练习乐器了。
有12位网友表示赞同！
無極卍盜
这个标题让我想起了我小学时的音乐老师，她总是鼓励我们勇敢表现自己，现在看到这些小朋友，我很欣慰。
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我没有爱人i
小学五年级的音乐表演者，真是让人刮目相看！他们的音乐一定很动听。
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别伤我i
看到这些小朋友在音乐节上的表现，我觉得自己小时候的音乐课白上了，哈哈。
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那伤。眞美
这个标题让我想起了我哥哥，他也是小学五年级就开始参加音乐节的，现在已经是乐队的主唱了。
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oО清风挽发oО
真是为这些小朋友感到骄傲，他们的音乐表演太精彩了，希望他们能一直保持这份热情。
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抓不住i
看到这个标题，我忍不住想起了自己小时候的演出，那时候的舞台经历真是太珍贵了。
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巴黎盛开的樱花
小学五年级的音乐表演者，真是让人感叹时光飞逝，希望他们的音乐之路越走越宽。
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执拗旧人
这个标题让我想起了我小时候的音乐梦想，虽然现在没有成为专业音乐人，但音乐依然是我生活中不可或缺的一部分。
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呆萌
看到这些小朋友的音乐表演，我觉得我们这些大人应该向他们学习，勇敢追求自己的梦想。
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墨城烟柳
小学五年级的音乐表演者，真是太棒了！他们的音乐不仅给我们带来了快乐，更让我们看到了希望。
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