幼儿园健康教育活动的设计与指导PPT课件这个PPT共23页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园健康教育的目标、幼儿健康教育的内容、幼儿健康教育活动的分类目标、学前儿童健康教育的各年龄阶段目标、幼儿园健康教育活动的途径等，欢迎点击下载。幼儿园健康教育活动的设计与指导
一、幼儿园健康教育的目标
幼儿园健康教育的目标，是指通过幼儿园健康教育，使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。幼儿园健康教育目标包含以下三个层面：
①总目标（终极目标）
三个层面： ②年龄阶段目标。
③具体活动目标
总目标（终极目标）是幼儿园健康教育的最终目的，是制定其他所有健康教育活动目标的重要依据。《纲要》明确提出了幼儿园健康领域的总目标为以下四条。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、幼儿健康教育的内容
幼儿园健康教育涉及的内容很广，总的来说，它包括幼儿园身心保健教育活动和幼儿园身体锻炼活动两大方面。
（一）身体保健教育活动的内容
1．生活卫生习惯
2．饮食与营养
3．人体认识与保护
4．安全自护
（二）心理健康教育活动的内容：
1.学习表达和调节自己情绪的方法
2.培养社会交往能力
3.锻炼独立生活和学习的能力
4.养成包括讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生和设施、爱护花草树木和小动物等良好的习惯。
5.性教育
6.学前儿童心理障碍和行为异常的预防
三、幼儿健康教育活动的分类目标
（一）身体保健活动的分类目标
1、生活卫生习惯
（1）养成良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。
（2）知道初步的卫生常识，养成有规律的生活秩序。
（3）有基本的生活自理能力。
2、饮食营养
（1）认识常见食物的名称、种类及主要特征，了解不同食物有不完全相同的营养。
（2）养成爱吃各种食物的习惯。
（3）养成良好的饮食卫生习惯，逐步掌握自己进餐的技能。
3. 身体认识与保护
（1）认识身体的主要器官，并了解其主要功能。
（2）知道预防常见病的简单知识。
（3）学习保护身体最基本的方法
4. 安全自护
（1）了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。
（2）知道简单的交通规则并愿意遵守交通规则。
（3）学习避开危险场所，懂得应付意外情况（尤其是火灾、电击、地震、台风等）的最基本常识。
（二）心理健康教育活动的目标
1、心理健康
（1）知道快乐有益健康，能够用正确的方式表达自己的情绪，掌握调节情绪的简单方法。
（2）积极愉快地参与集体活动，性格开朗。
（3）认识自己的性别，喜欢自己。
2、体育锻炼
（1）喜欢参加体育活动，养成运动的习惯。
（2）遵守体育游戏规则，懂得听信号完成体育任务。
（3）用感兴趣的方式联系基本动作，形成正确的身体姿态，提高身体素质。
在体育活动中养成勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
四、学前儿童健康教育的各年龄阶段目标
（一）小班健康教育目标
1. 在身心保健方面，小班幼儿的健康教育目标包括以下内容：
（1）了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法;学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。
（2）进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。
（3）了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合各种疾病预防与治疗。
（4）知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。
（5）知道自己的性别
（6）知道快乐有益于健康
（7）愿意上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中，情绪较安定、愉快。
2、在体育锻炼方面，幼儿的健康教育目标包括以下内容：
（1）能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。
（2）能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。
（3）能双手用力将球向前、上、后方抛，能单手自然地将沙包等轻物投降远方。
（4）能在平衡线或窄道中间走，能在宽25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走。
（5）能在65到70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物；
（6）会玩滑梯等大型体育活动器械并注意安全，会骑小三轮自行车，会传球、抛接球和原地拍皮球，会利用球、绳、棒、圈等小型多样体育器材。
喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，爱护公物；
（二）中班健康教育目标
1 .在身心保健方面，中班幼儿的健康教育目标包括以下内容；
（1）初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自立能力。
（2）结合品尝经验进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物，同时懂得科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。
（3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单方法。
（4）认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。
（5）愿与父母分床而眠。
（6）学习用适当的方式表达情绪，喜欢与别人分享快乐。
2.在体育锻炼方面，中班幼儿的健康教育目标包括以下内容；
（1）能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能绕过障碍物；能快跑20米，走跑交替或慢跑200米左右；能在一定范围内四散追逐跑；能不行1.5千米，连续跑约1分钟；
（2）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木或斜坡上走，能原地自转至少3圈不跌倒，能闭目向前走至少10步。
（3）具有一定的抵御寒、署、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力
（三）大班健康教育目标
1、在身心保健方面，大班幼儿的健康教育目标包括以下内容；
（1）保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。
（2）初步理解不同食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。
（3）进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。
（4）知道男女厕所，初步具有性别角色意识。
（5）学会理解别人，帮助别人，性格坚强勇敢，有自信，有竞争和合作意识。
2、在体育锻炼方面，大班幼儿的健康教育目标包括以下内容；
（1）能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替或慢跑300米左右；能步行2千米，连续跑约1分钟；能听信号左右分队走。
（2）能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；能炮姐高球，或两人相距2-4米互抛互接大球；
（3）具有抵御寒、署、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
（4）能在宽15厘米，高40厘米的平衡木上变换8手臂动作（平举、上举等）或持物走；
（5）热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、爱护公物；有集体观念；能克服困难，并体验克服困难取得胜利后的愉悦；
五、 幼儿园健康教育活动的途径
（一）专门的健康教育活动
（二）日常生活活动
（三）其他领域的教育活动
（四）家庭的配合和社区的支持
六、幼儿易患身体疾病
①佝偻病 ②肥胖病 ③近视 ④弱视 ⑤龋齿 ⑥蛔虫病
七、幼儿园身心保健教育活动的设计
（一）关于活动目标
在表述中应简洁清晰，准确具体，具有可操作性，目标条目不宜过多，一般2~3条。
（二）关于活动准备
老师要进行多方面的准备，包括物质条件和环境创设，幼儿的知识经验和心理准备等方面。
（三）关于活动过程
活动过程一般包括导入，引导幼儿参与活动，参与思考及引导幼儿总结这三个环节。
1、导入：(导入的方法可以多样化)
例：谈话导入，情境导入，情境表演导入，音乐导入，操作导入，游戏导入，故事导入， 展示教具导入，直接提问导入，除了以上几种导入的方法，请思考其他导入方法。
2、引导学前儿童参与；
3、引导学前儿童逐步思考；
4、教师引导学前儿童总结
（四）关于活动延伸
活动延伸的方法可以是家园共育，领域渗透，环境创设，区角活动等。
八、幼儿体育活动的目标
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育活动的积极性、主动性和创造性，开发幼儿的运动潜能。
2.激发幼儿活泼，愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
3.促进幼儿身体正常发育、 机能协调发展，增强其体质，提高机体对环境的适应能力。
九、幼儿园身体锻炼活动的组织形式
1.体育教学活动（体育课）
2.早操
3.户外体育活动
4.远足活动及短途旅行
5.体育节（又称幼儿运动会）
6.体育谈话
7.家庭体育活动
十、幼儿园身体锻炼活动的组织方法
有以下七种：
（1）讲解法—教师用语言向幼儿传授体育知识，技能，组织教学和进行思想教育的一种方法。
（2）示范法——是教师（或幼儿）以正确的动作作为范例，使幼儿了解动作的形象，结构，要领等的一种方法。
（3）练习法——是根据教学任务，有目的的反复做某动作的方法。
（4）游戏法——是指以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。
（5）比赛法——是在规定的比赛条件下，充分发挥已掌握的各种动作，互相竞赛以决胜负的一种方法。
（6）口头指示和具体帮助法——是指在幼儿练习时，教师用简明明确的语言提示和指导幼儿活动的方法。
（7）信号法——是指用口令，哨音，音乐，鼓声，拍手等声音来帮助和指导幼儿进行身体锻炼的方法
十一、幼儿园体育教学活动（体育课）的指导要点。
完成一次体育教学活动的教学任务要通过备课，上课，课后辅导和复习，对教学效果的检查和评定等教学环节。
（一）备课
1. 分析了解情况：
（1）分析了解幼儿情况如幼儿的人数，年龄特点，健康状况，体能水平，个性特点，智力和学习能力以及行为表现。
（2）分析了解教学条件和场地，器材，气候等。
2. 钻研教材法——认真钻研教材的性质，任务，内容，重点，难点，教法等
3.编写课时计划（教案）
4．教学准备和小助手的培养
（二）上课 ①开始部分
目前体育教学活动多采用三部分结构： ②基本部分
③结束部分
1．开始部分
（1）任务：组织幼儿，集中幼儿的注意，激发他们参与身体锻炼活动的兴趣。
（2）内容：排队和队列队形练习；做一些基本体操或模仿活动
（3）时间：一般占总时间的10%——20%，幼儿的年龄小，所占用的时间越少。
2. 基本部分
（1）任务：学习粗浅的体育知识和技能；学习新的或较难的活动内容
（2）内容：发展体能的游戏，基本体操等，其他各类游戏
（3）时间：一般约占总时间的70%——80%。
3．结束部分
（1）任务：降低幼儿大脑的兴奋性，使身体由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态，放松肢体，合理的小结评价，有组织地结束活动。
（2）内容：一般包括两个方面，一是做一些身体放松的游戏或动作，如轻松自然地走步等。二是进行本次体育活动的简单小结，肯定和称赞幼儿的努力和成功，并组织幼儿整理教具，养成做事有始有终的好习惯。
（3）时间：约占总时间的10%——20%
4.活动延伸
幼儿园体育教学活动课时短，而且幼儿存在的个体差异，幼儿的自学能力和独立性差，所以课后需要教师组织复习，指导。
5.活动反思
活动结束后对备课和活动的全过程进行回顾，进一步分析和研究幼儿的特点，总结教学经验，探索教学规律，提高教师教学能力。
中班活动：送小动物回家
活动目标
（1）培养幼儿运动的兴趣和全身协调能力；
（2）发展跑、跳的能力；
（3）继续练习听信号做动作，看标志做动作。
活动准备
小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等）
活动过程
教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们忘记了回家的路，我们该怎么办？”（出示小动物玩具）引导幼儿说出帮助小动物们回家。
（1）讲解示范法：找自己喜欢的一个小动物。在去小动物家的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到草地要像小兔子一样跳过小河要走桥，把小动物放在筐里。
（2）尝试练习法：幼儿练习动作。
（3）开始游戏：幼儿把小动物送回家。轮流交替游戏，根据幼儿的情况适量运动。
结束：幼儿听音乐模仿小动物的动作回教室，活动结束。
THANK YOU
FOR YOUR ATTENTION
