幼儿园区角设计PPT课件这个PPT共115页，该文件包含了PPT课件。主要包含根据幼儿的年龄段特点设置，体现教育性和艺术性，结合班级环境突出特色，按照发展领域或者游戏类别设计等，欢迎点击下载。
游戏与教学的关系？
游戏可以取代教学？还是游戏与教学并存？
教育是顺应儿童的发展？还是以合乎社会要求的轨道促进幼儿发展？
幼儿园中所发生的教育活动都是“游戏”和“教学”不同程度的结合 。
什么是区角活动？是一种自主性的活动，就是给孩子提供材料, 让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。
主要有：以幼儿兴趣为主的常规性区角、以教育活动延伸为主的主题性区角。
根据幼儿的年龄段特点设置，体现教育性和艺术性。
将幼儿园教育的目的、要求、计划、内容转化为形象具体、生动有趣的区角环境，从而吸引幼儿积极地投入活动，通过环境的耳濡目染，使幼儿受到相关的教育和熏陶，产生潜移默化的作用。
区角设计要求布局合理、色彩搭配协调，富有儿童情趣，给幼儿一种美的熏陶，提高幼儿感受美、欣赏美的情趣和能力。
案例：南京一幼
田园诗意
审美诗意
教育诗意
娃娃家、泡泡浴吧
花花奶牛场
果然小店
棉花糖甜品店
好新鲜农贸市场
宝宝书吧
小小建筑师
我会系鞋带
DIY手工店
区角设计要点（二）
结合班级环境，突出特色。
区域环境
风 雅 颂
区角设计要点（三）
按照发展领域或者游戏类别设计。
角 色 区
幼儿自主参与社会情景活动，并在模拟的现实生活场景中，将探究活动和想象创造活动转化为游戏行为，使教学情境自然融于游戏情境，沿着自我探究的走向发展游戏。
实施过程：参观、调查——讨论、制作——游戏
主要来源以生活为依据——
小班：糖果屋、点心店、牛奶屋、娃娃家
中班：饮品店、童装店、农贸市场、公共汽车站、快餐店、超市
大班：影楼、鞋城、书店、邮局、礼品店、棋社
积 木 区
幼儿园建构游戏：是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的造型或结构的活动。
幼儿园建构游戏的类型：模拟建构、主题建构、自由建构。
教什么、怎么教，基于对“教育对象”的了解
儿童语言学习与发展的核心经验，PCK. （1）懂得儿童领域学习和发展的特点与规律；（2）获得有关儿童发展和教育领域的专业知识；（3）建构教师指导儿童有效学习的方法策略。
不同年龄段幼儿应掌握的建构技能：
小班幼儿：堆高、平铺、重复、围合、加宽、延长，等。
中大班幼儿：架空、穿、搓、插接、镶嵌、排列、组合、模式、表征、编织、粘合、为游戏而建构，等。
建议：
材料：主要材料、辅助材料
图示：规则性图示、支持性图示
主题建构逐步推进
视频：蔬果娃娃
如何艺术地呈现幼儿作品?
《胖国王减肥》
这是一个胖国王减肥的幽默故事，讲述了胖国王在减肥过程中，数次想要放弃，幸好皇后、公主、厨师群策群力，鼎力相助，让胖国王撑到最后一刻，享受减肥成功的胜利滋味。
◆ 数学认知活动材料：
比较与测量：尺子、记录表，让幼儿自己探索测量方法并作好记录
数概念与运算：通过实物操作10以内加减法：我为小动物找房子、小鱼找朋友
集合与模式：小花排列操作卡
图形与空间：七巧板、三角形，体验图形组合
大班数学：小贝挖宝
活动目标：
1.尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。（重难点）
2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。
“宝贝去哪儿”游戏规则
1、请9名老师，宝贝藏于其中一人手中。
2、其他老师可提问，获得相关线索。
3、提问结束，找到藏宝贝的人为胜。
“盖杯捉迷藏”游戏规则
1、每组用10秒钟来记忆盖杯中物品的位置，10秒后盖杯合上，挑战开始。
2、每次打开2个盖杯，找到相同物品算答对，答错则将机会让给对手。
真怪诞呀又有趣 你望望公园内
有四百只鸡鸡喔喔喔 是何家的不知道
何家公鸡何家猜 何家小鸡何家猜
何家公鸡何家猜 何家母鸡喔喔喔
（重复一遍）
