宽窄比一比PPT课件教案图片(比较宽窄教学视频)

宽窄比一比PPT课件教案图片这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标通过活动让幼儿继续比较宽

宽窄比一比PPT课件教案图片(比较宽窄教学视频)

宽窄比一比PPT课件教案图片这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。

宽窄比一比参考教案第1篇

设计意图:

  通过在游戏中给我的启发来设计这节活动,引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思,发现颜色不一样活动地点不一样。

活动目标:

  1.能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性分别比较物体的数量。

  2.学习10以内的带量运算。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

  《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸。

活动过程:

  一、导入

  1.数学游戏“比一比”

  看画册理解图意,出示幼儿画册,引导幼儿观察上面一幅画。提问:图上有什么?它们一共有几只?有什么不一样(引导幼儿发现颜色不一样,活动地点一不一样—有的在岸上,有的在水里)?

  2.按不同的属性分类并比较数量。

  (1)有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样,那么,小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?请你把它们记录在纸上。

  (2)还有的小朋友说小鸭有的在水里,有的在岸上,那么,水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?请你们把安们记录在纸上。

  二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。

  1.提问:小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?请你分别把们记录在经纸上。

  2.再看看小朋友都在拍球吗?有几个在拍球的和跳绳的哪个多?分别记录在纸上。

  三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。

教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

大班数学活动比一比算一算教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1、能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性来分别比较物体的数量。

  2、学习10以内的带量运算。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:图片,幼儿画册,笔,记录纸。

  活动过程:

  一、游戏:碰球(7、8)二、出示图片帮幼儿理解图意,并比一比。

  1、引导幼儿观察图片并提问:图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

  2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,有的在树上,有的在树下。)三、按不同属性分类并比较数量。

  1、师:刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样,那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说,老师记录。

  2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果? (方法同上)3、老师帮你们记录下数字,谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式,算出结果。老师帮助记录:6-4=2,树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

  四、幼儿操作1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少,并在记录纸上列出减法算式。

  2、教师指导幼儿边看画册边记录。

  3、让幼儿说以说结果。

  活动反思

  这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班科学比一比找一找教案反思参考教案第3篇

  活动目标

  1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

  2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。

  重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

  难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。

  活动准备

  准备周围环境中具有相反特征的物品。

  活动过程

  1、导入部分,激发幼儿探索兴趣。

  引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。

  请幼儿想一想,说一说。

  –这两件物品有什么不同的地方。

  2、让幼儿自己实验和探索。

  请幼儿当"小侦探",按教师出的题目,找出教室中相关的物品,并比较差别。

  3、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同,落下的情况不同。

  –刚才小朋友说的都对。

  4、扩展幼儿经验。

  扩展寻找范围。

  活动反思:

  本次活动中,部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班科学活动比一比说一说教案反思参考教案第4篇

  一.设计意图随着科学技术的发展,家用电器也相继进入千家万户,幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣,学习一些小常识特授此课。

  二.活动目标

  1.提升幼儿的感性认识,激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。

  2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识

  3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  三.活动准备

  1.让幼儿在家询问爸妈,自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。

  2活动材料:教材想一想 说一说四.活动过程与指导(一)提问:1.小朋友们,你们加油家用电器吗?都有哪些电器?(让几个小朋友说一说,他们家有哪些家用电器。)2.结合教材,教师归纳小结:小朋友们家中都有电器:彩电、冰箱、洗衣机……(二)指导与启发:

  1.结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问:你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?(充分让幼儿们相互交流,然后让几幼儿说一说)教师的引导下2.在,让幼儿充分讨论:洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法,以及给全家带来的好处。

  3.在教师的引导下,重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。(如:安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)4.让幼儿打开书,认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。(安全用电、节约用电,爱惜保护家用电器)五.效果分析:

  通过教学,幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣,幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。

  活动反思:

  本次活动中,部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班科学教案:比一比说一说参考教案第5篇

  幼儿园大班科学教案:比一比说一说

  活动目标

  1、提升幼儿的感性认识,激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。

  2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。

  活动准备

  1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。

  2、教材-想一想 说一说

  活动过程

  一、提问

  1、小朋友们,你们加油家用电器吗?都有哪些电器?

  (让几个小朋友说一说,他们家有哪些家用电器。)

  2、结合教材,教师归纳小结:小朋友们家中都有电器:彩电、冰箱、洗衣机……

  二、指导与启发

  1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。

  提问:你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?

  (充分让幼儿们相互交流,然后让几幼儿说一说)

  2、在教师的引导下让幼儿充分讨论:

  洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法,以及给全家带来的好处。

  3、在教师的引导下,重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。

  (如:安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)

  4、让幼儿打开书,认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。

  (安全用电、节约用电,爱惜保护家用电器)

小班数学看一看比一比教案反思参考教案第6篇

  活动目标:

  1.引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。

  2.学习对应排列相关物体,初步获得对应的经验。

  3.初步培养观察、比较和反应能力

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  1.笔、小棒、吸管、筷子等实物若干(长短比较明显)。

  2.《数数玩玩》第1页,油画棒若干。

  活动过程:

  1.出示两支长短不一的笔,让幼儿来比较它们的长和短。

  (鼓励幼儿自己动脑筋,想办法,对想出办法的小朋友及时表扬,并让其现场演示。)2.提问幼儿:用什么办法来比较两个物体的长、短又方便、又准确?

  3.让幼儿用想到的好办法来比较长、短不一的吸管、筷子、小棒等物体。

  提醒幼儿在比较它们的长短时,要将一端对齐(上下或者左右)进行比较。

  4.带领幼儿打开《数数玩玩》第1页。

  启发幼儿观察格子中的两个物体,比一比,它们有什么不一样?

  找出比较长的东西,用红笔圈起来,找出比较短的东西,用绿笔圈起来。

  (如果这个要求对于幼儿来说有一定的难度,可以适当降低要求,只要幼儿找出长的东西或者短的东西并给它圈起来就可以。)活动延伸:

  鼓励幼儿在日常生活中来比较物体的长和短。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学画一画、比一比教案参考教案第7篇

  活动目标:

  1、通过画一画、比一比,使幼儿进一步理解7的实际意义,能熟练地将数物进行匹配,并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。

  2、培养幼儿良好的作业习惯,提高幼儿作业的能力。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  教具:数卡1——7,数群卡1——7。

  学具:幼儿用书、笔等。

  活动过程:

  一、复习认识7以内的数。

  1、给数字画像。

  2、拍手游戏复习7以内数的形成。

  3、游戏——会变的数卡,进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。

  二、幼儿作业。

  1、(出示范例)教师引导幼儿审题,并示范做题目。

  2、幼儿翻开书,和老师一起读题目。

  3、幼儿做建构书P6的作业——数物体,写相应的数字。

  4、P12看数字画礼品。

  5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。

  三、展示、评价幼儿作业。

  四、收拾用具后结束本次活动。

中班数学数一数,比一比教案反思参考教案第8篇

  目标:

  1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。

  2 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

  准备:

  教具:贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二"八)。

  学具:第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;

  第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。

  过程:

  1 集体活动。

  (1)逐一出示图二"八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”

  (2)正确判断7以内数量。

  出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

  (3)小结。

  ”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“

  2 小组活动。

  一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。

  四组,按序填空格。五组,添、去点子。

  六组,印比6、7少的点子。

  教师重点指导第一、二组的活动小组。

  3 活动评价。

  表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。

  活动反思:

  根据新《纲要》中的第二条目标“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”及第四条目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣,针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺利进行,根据幼儿的特点及活动内容,我采用了以下组织教学方法:

  1.观察讨论法

  在活动导入部分设计了让幼儿观察,发现问题,产生去探索、解决问题的欲望,启发幼儿思考解决数学问题。讨论法是让幼儿去说,更好地发展幼儿的表述能力。

  2.演示验证法

  根据幼儿具体形象思维占主要地位,采用此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示,验证结果。

  3.尝试操作法

  采用此方法能够让幼儿动手操作,在此过程中幼儿是主体,幼儿在操作过程中能够发现问题,思考问题,并能解决问题。因此幼儿的动手操作能力,观察能力,思维能力和解决问题的能力都会得以发展。

  4.记录法

  对测量的结果作记录,是对记忆的延长,并能让幼儿学会做事情的记录方法。

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