幼儿园积木游戏里幼儿数学经验的建构PPT课件这个PPT共37页，该文件包含了PPT课件。主要包含积木的特性，积木与数学又有什么关系，积木在幼儿园的现状，如何在玩积木的游戏中使幼儿获得数学经验，梳理出的关键提问等，欢迎点击下载。积木游戏里幼儿数学经验的建构
积木的特性
1.具有灵活性和适应性
2.提供了无限多样的表现形式，幼儿可以设计各种模式或图形，还可以体验建筑过程中的实际工程原理等。
3.是作为学习过程中的一种手段和方法，而不是作为学习的结果。
积木与数学又有什么关系？
积木中有丰富的数学元素,
形状
大小
长短
厚薄
单元积木（按比例来设计的）包涵了组成等数
学元素
积木蕴涵巨大的数学教育价值。
积木在幼儿园的现状
通常成为建筑区的游戏材料，为孩子建构提供服务。
自由活动的材料。被广泛的运用于离园活动。
如何在玩积木的游戏中使幼儿获得数学经验
1．引起孩子对数学的发现，产生数学语
言，建立数学概念。
1．引起数学的发现，产生数学语 言，建立数学概念。
案例一：金茂大厦 这是一次用多种积木材料自主搭建金茂大厦的游戏活动。 要求：比谁搭的高。
老师要关注的：
提供多样化的积木材料.（粗的，细的，扁的，大的,小的，各种形状的等）. 让幼儿在反复的尝试，探索中，去发现一些问题，分析问题的原因。在比较中学习，积累数学的概念。
从个别化——集体交流，促进幼儿积极思考，想法的碰撞，问题的产生。
幼儿的探索、思考与尝试，都是在自由、积极、主动的状态下进行的，能充分激发幼儿学习数学的主动性、积极性.
2．重视幼儿数学能力的培养。
案例二：给母鸡造鸡舍
玩法： 1．以小组为单位（2—3人），给母鸡 造一个鸡舍。 这个鸡舍是： 有一个门，可以进出。 有两扇窗，用来通风。 有尖尖的屋顶。 门前有条弯弯的小路。 2．建造完后，每个人给自己已经造好 的鸡舍绘制一张蓝图。
当我们把鸡舍拆掉后,怎么才能够记住它?
表征作用：让孩子用笔记录，视觉图象与空间的推理，因为从不同的角度看物体，他的形状可能是不同的。
孩子哪些数学能力得到培养：
问题解决 （我们可以怎样造？） 推理和验证 （我们怎样才
问题解决 我们可以怎样造？
推理和验证 我们怎样才能确定？你怎么知道
是这样的呢？
交流 为什么要这样做呢?你能给我讲
讲吗？
联系 你是怎么想出来的？
表征 当我们把这鸡舍拆掉后,怎么才
能够记住它的样子。
3.教师关键的时候提关键的问题帮 助幼儿梳理数学的概念。
案例三：垒高游戏
玩法：
请4个孩子参加，在两张色纸上各造一幢房子。合作造。
4个孩子轮流掷筛子。自己选择在喜欢的色纸上根据筛子的数字垒高造房子。每次可以在不同的色纸上造。
比比哪张纸上的房子造得高。
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哪边的积木会高一些？你是怎么知道的？
哪边的积木会站立的比较好？你认为这堆积木为什么可以一直垒高而不会倒塌？
哪边的积木更有可能倒塌？为什么这堆积木会倒塌？
你觉得这边的积木会发生什么事？为什么你会这么想？
那块积木能换个方法摆吗？
什么样的积木放在最下面比较好？
你为什么会选择这块积木？
你是怎么决定要这样搭建这些积木的？
你能给你的同伴建造者一些什么样的建议？
思考:
怎样利用积木的数学资源,更好的为数学教育服务.
怎样推进幼儿在积木游戏中,数学能力的发展.
谢谢大家
