规范幼儿园一日活动PPT课件这个PPT共87页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园课程，规范幼儿园一日活动的背景及意义，一日活动，生活活动，教学活动，区域活动，户外活动等，欢迎点击下载。去幼儿园小学化 提高一日带班质量
幼儿园一日活动主要包括：
幼儿园一日活动主要包括：
表格式（一）
表格式（二）
图片式
图片式
图文式（第十页）
基本原则：
（一）关注计划性、整体性、操作性、趣味性，注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合，各环节衔接自然、有序、有趣、高效，优化一日活动效益。
（二）遵循幼儿身心发展规律和学习特点，将游戏贯穿于一日活动之中，最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。
（三）尊重幼儿的主体地位，减少高控制、整齐划一的集体活动，给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。关注个别差异，引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。
（四）始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位，加强对幼儿的安全教育，定期开展安全预防演练活动，提高幼儿的自我保护意识与能力。
规范要点
主题部分
一日活动具体环节
基本要求
(一) 生活活动
生活活动“七部曲”
幼儿园的生活活动是具体的，甚至是琐碎的，主要涵盖入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、进餐、午睡、离园等六项内容，需要教师不断地提醒、引导和帮助，付出更多的耐心、爱心和恒心，逐步增强幼儿的生活能力，形成良好的生活和卫生习惯。
入园环节
讨论：入园活动的具体内容？
幼儿可以获得哪些方面的发展？
每个岗位人员的任务？
盥 洗
教师：
1.指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头，鼓励幼儿自主整理仪表
2.教育幼儿餐前、便后及时盥洗，节约用水
保育员：
1.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头
2.保持盥洗区（洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等）的清洁及地面的干燥
幼儿:
1.学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头，保持仪表整洁
2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯
餐点
教师：
1.营造轻松温馨的进餐氛围，指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能，独立完成进餐。准确掌握幼儿的进餐量，对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助。
2.逐步培养幼儿细嚼慢咽、不挑饭菜、安静进餐、餐后及时盥洗等健康文明的良好习惯。
3.进餐完毕后，组织幼儿进行安静有序的活动，避免剧烈的、兴奋性的活动。
如厕
教师：
指导幼儿学习、掌握如厕自理的基本方法，培养幼儿有便意及时如厕、便后及时洗手、冲刷厕所等良好的卫生习惯。
保育员：
1.保持厕所内空气清新、地面干燥及便池的洁净。定期对便池、地面、拖把等物品进行消毒。
2.及时指导、帮助如厕时有需要的幼儿。
喝水
教师：
1、保证幼儿一日生活中足量饮水，逐步培养幼儿有序喝水、主动喝水、适量喝水、科学喝水的意识及良好习惯。
2、为幼儿准备温度适宜的白开水，提醒幼儿根据季节、个体差异、身体状况等适量饮水。
3、保持饮水桶、水杯的消毒清洁和饮水区地面的清洁、干燥。
幼儿:
懂得喝水对身体健康有好处，喜欢喝白开水。积极培育幼儿有序、主动、适量、科学喝水、节约用水的良好习惯。
午睡
教 师:
1.对幼儿进行午检，检查幼儿是否带有危险物品，组织幼儿安静进入寝室，指导幼儿有序脱衣、叠放整齐并放到指定位置。
2.随时巡视，全面掌握幼儿的睡眠情况，观察幼儿面色、体温，及时为幼儿盖好被子，纠正幼儿不良睡眠习惯。关注个别差异，发现异常妥善处理。
3.指导与帮助幼儿掌握起床穿衣、整理床铺等一系列常规要求。
生活环节危险源辨识
保温桶 温度
饭菜 烫伤
午睡 疾病
……
1.关注幼儿饮水情况，保证足够饮水量。
2.允许幼儿随时如厕，提醒幼儿及时大小便。
3.按照正确的方法洗手，指导幼儿有序盥洗。4.少盛多添，指导幼儿吃饱、吃好（慢、洗、先喝、晚、少；馒头噎；挑食）
5.午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，注意环境的动态变化。（睡醒小坐）
6.各环节转换时及时清点人数，做好值班记录和交接班记录。
7.主班教师与配班人员相互配合，及时对幼儿进行安全教育，培养良好的卫生习惯。
8.关注幼儿的情绪及心理，及时反应，正确处理。
安全保育小贴士
1.关注每一个幼儿进餐、睡眠等情况。
2.遇到突发事情要冷静处理。
3.盥洗、如厕等一日活动各环节，要确认无遗漏幼儿，方可进行下一环节的活动。
4.各种习惯与其文明行为需要家园合力。
5.保教结合，挖掘生活环节的价值，注重幼儿的自主管理，自主生活的习惯和能力的培养。
（二）教学活动：基本要求
1．教学活动应遵循幼儿身心发展规律和学习特点，遵循生活性、游戏性、整合性的原则，体现规范与自主、集体与个别、动与静的结合，注重与环境的有效互动，营造丰富、宽松、适宜的教学氛围。
2．教师应充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，注重幼儿积极、专注、勇于探究和尝试等良好学习品质的培养。
3.教师应提供充足的活动材料，引导幼儿自主探究、自主学习，让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学，提高幼儿的学习兴趣。
4.教师应了解幼儿的已有经验，精心预设课程，关注幼儿获得新经验的过程。善于发现教育契机，及时调整和生成教学活动，满足幼儿的学习兴趣和需要。
5.教师应明确教学目标，熟悉教学内容，合理使用教具学具，灵活组织教学活动。关注个体差异，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上的发展和提高。
教学活动 ： 活动准备
教师：
1.根据本班幼儿年龄特点及身心发展需要选择适宜的教学内容，制定活动计划。教学目标要具体、明确，具有一定的挑战性。
2.分析教材，了解幼儿的已有经验，提前备写活动方案。文字材料能够背诵，音乐曲目、示范动作要熟练准确。
3.教具、学具等要准备充分。
4.引导幼儿尝试多种途径收集信息和材料，丰富相关经验。
教学活动 ： 活动准备
保育员：
1.确保室内环境整洁，光线充足，空气新鲜。
2.协助教师做好活动前的准备工作。
3.提醒、帮助幼儿做好喝水、如厕等准备
幼儿:
1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料。
2.及时如厕、洗手、喝水等，做好活动前的准备。
3.对即将开展的活动充满期待，有浓厚兴趣。
活动过程
保育员：
1.积极有效配合教师的教学活动，随时关注幼儿的个别行为，对不遵守活动规则的幼儿轻声提醒，对如厕的幼儿跟随至卫生间。
2.教学活动期间保持安静，不随意走动，不打断教学活动。
幼儿:
1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料。
2.及时如厕、洗手、喝水等，做好活动前的准备。
3.对即将开展的活动充满期待，有浓厚兴趣。
教学活动有哪些形式？
集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，更是一线教师的一项基本技能。集体教学有“三做好”：
“做好活动准备”是前提，
“做好活动组织”是重点，
“做好活动反思”是关键。
实现“三做好”，有助于幼儿学习品质的培养，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
（三）区域活动
区域活动：
主要是指在室内开展的幼儿自由、
自主、自发的活动，包括游戏活动和自主
学习活动。区域活动符合幼儿的年龄特点，
是幼儿个性化学习与发展的重要途径。
区域活动过程
教师：
1.采用多种方式组织幼儿进行区域活动计划交流，推介新区域、新材料。
2.注重幼儿的自主性，引导幼儿自主选择区域，自主进行活动。
3.注重幼儿活动情况的观察记录，并进行适时、适宜、适度地指导，推进活动的持续和深入。
4.在幼儿进行区域活动时，教师均应在场，并进行合理分工与协作。
区域活动过程
保育员：
配合教师组织幼儿活动，关注幼儿的安全，协助教师处理活动过程中出现的问题。
幼儿:
1.能自主选择区域、活动材料、玩法等，提升活动的自主性。
2.愿与同伴共同游戏，学习合作与分享，遇到问题愿意想办法共同解决。
3.能遵守区域活动规则，逐步养成良好的活动常规。中大班幼儿能参与活动规则的制定，逐步提升遵守规则的能力。
反思调整
教师：
1.活动结束后，指导幼儿收拾、整理活动材料。
2.适时组织幼儿进行交流分享，提升幼儿的活动经验，培养其解决问题的能力。
3.根据幼儿活动情况及时调整活动区域，补充活动材料。
4.根据观察记录，分析幼儿发展，反思指导策略。
(四) 户外活动
户外活动“三及时”
活动前及时“准备”
活动中及时“关注”
活动后及时“整理”
早操\间操
教师：
1.根据季节合理安排早操时间、内容和形式，选择适宜的音乐，编排科学合理，富有童趣。
2.精神饱满，示范动作准确、熟练、到位，语言简练，口令规范。
3.指导幼儿自主创编动作，不强求动作的整齐划一。
4.面向全体幼儿,随时观察幼儿情绪、动作等，充分调动幼儿的积极性。
保育员：
1.以饱满的热情配合教师组织早操，并进行个别化指导。
2.与幼儿一起做操，动作规范协调。
幼儿:
1.喜欢参与早操活动，精神饱满，专注投入。
2.能遵守早操规则，会听信号、口令，动作熟练到位。
户外游戏
教 师:
1.有目的、有针对性地投放沙水玩具、建构材料、表演道具等游戏材料，种类丰富、数量充足、拿取方便、更换及时，满足幼儿开展游戏的需要
2.观察幼儿在游戏中的表现，选择适宜时机，有针对性地进行指导与帮助。关注幼儿对材料的使用情况，做好必要的观察记录和反思调整
3.游戏结束后，指导幼儿收拾整理场地和材料,进行简单的分享与交流
户外游戏
保育员：
1．提前做好材料准备和场地安全检查
2．活动前提醒幼儿喝水、如厕等，指导幼儿着装轻便舒适
3．配合教师关注幼儿的游戏状态及安全
4．游戏结束，配合教师指导幼儿收拾整理场地和材料
集体与自主体育活动
保育员：
1. 了解活动目标及内容，提前做好场地安全检查及器械准备
2.活动前关注幼儿喝水、如厕、整理着装，准备好毛巾、纸巾、驱蚊水等物品，做好保育工作
3.配合教师关注幼儿的活动状态及运动量，确保幼儿安全。提醒幼儿适时增减衣物、擦汗及饮水，照顾体弱幼儿
4.活动结束后，配合教师带领幼儿一起收拾整理场地和器械
5.指导幼儿做好活动后的整理工作，如洗手、如厕、更换衣物等
户外活动组织要点：
1.对活动的基本流程和空间范围,有充分的规划与预想,做好突发事件发生的预防与处理准备。
2.活动前及活动后，做好幼儿、场地、器械及材料的准备和整理。（三清——滑梯事故的启示）
3.随时关注幼儿活动的过程与现场，既要关注活动整体状况，又要针对个体差异，给予适宜的指导和帮助。（贴心小毛巾）
4.确保所有幼儿在视线内，及时对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护的意识和能力。
5.保证幼儿户外活动时间，每天不少于2小时。
安全与保育小贴士
1.幼儿服饰与安全（不穿带绳的衣服）
2.运动器械与安全
3.运动中的受伤要酌情处理
摔跤蹭破皮，需涂消毒药水
活动时不小心撞包，需敷冰袋
高处摔下，不移动
谁是我们的合作伙伴？
我们的各种活动所需材料哪里来？（老师、幼儿园……
还有？
你要得到谁的帮助？
你要得到谁的认可？
巧妙的给家长布置亲子作业！
谢谢各位老师聆听！
祝愿各位在今后的工作中都能得心应手！
