保教结合PPT课件这个PPT共25页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园的保育，幼儿园的教育，保教结合，保教工作中存在的主要问题等，欢迎点击下载。幼儿园的 保育和教育
幼儿园的保育和教育： 一、幼儿园的保育 二、幼儿园的教育 三、保教结合 四、保教工作中存在的 主要问题
一、幼儿园的保育
（一）幼儿园保育的涵义：
为了保护幼儿生理、心理健康，增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动。
（二）什么是幼儿园的保育工作
1、案例分析
某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日保育员柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到保育员，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。
结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶保育员听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。
思考：谈谈你对该保育员工作的看法？
2、幼儿园的保育工作：
1.树立现代保育观
2.健全幼儿园各项保育工作的内容
3.完善各项保育制度
3、 保育员的任职条件
（1）、《幼儿园工作规程》
第三十五条：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。
第三十八条：幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
（2）、保育员职业等级
初级 中级 高级
初级保育员 国家资格五级 （具备以下条件之一者）
1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。
2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。
3、高中毕业经短期保育工作培训者。
4、幼师、幼师职业高中毕业者。
中级保育员 国家资格四级 （具备以下条件之一者）
1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。
2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。
3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。
4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。
高级保育员 国家资格三级 （具备以下条件之一者）
1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。
2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。
3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。
4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。
4、保育员的职责
《幼儿园工作规程》中的保育员职责规定:
（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
（3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；
（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
二、幼儿园的教育
（一）幼儿园教育的涵义：
通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好的社会适应性等的活动。
（二）幼儿园的教育工作
1、“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”
——《幼儿园工作规程》
2、幼儿园教育工作的实施规范
（1）树立幼儿教育新观念
科学的生命观
教育的整体观
……
（2）明确幼儿园教育工作过程的基本原则
教育内容与要求方面：
整合原则
教育组织和实施方面：
平等原则
创造性原则
发展性原则
环境创设的原则
……
教育评价方面：
各方协作原则
教师自评和他评相结合原则
方法的多样性原则
双重评价原则
（3）以游戏为基本活动
《幼儿园工作规程》第二十一条：“以游戏为基本活动”。第二十五条：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”
《幼儿园管理条例》第十六条：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。”
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园以游戏为基本活动。”
（一）保教结合的涵义
保教结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原则。
保和教相互包含、相互渗透，即保中有教、教中有保。作为幼儿园教育的两个主要内容，两者密不可分，共同作用于幼儿，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 ——《幼儿园工作规程》
幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
——《幼儿园教育指导纲要（试行）》
（二）如何贯彻落实保教结合的原则
主要方式：在同一活动中同时渗透保育和教育的内容，即在某活动过程中既关注保育工作的实施，又关注教育工作的实现，两者同步进行，缺一不可。
保教结合原则的实施主要体现 在幼儿的一日生活中：
生活活动 ：入园 盥洗 入厕
喝水 进餐 午睡
离园
集体教育活动
游戏活动
视频案例及分析
思考：此案例中的幼儿园老师们是如何做到保教结合的，有哪些值得我们学习借鉴的地方？？？
四、保教结合中存在的主要问题
“重教轻保”和“保教脱节”现象
在目前的幼儿园工作中“重教轻保”的现象仍然十分严重，在很大程度上成为了幼儿园发展的软肋。
现在绝大部分幼儿园都是自主招聘保育员，其招聘的具体标准虽然不尽相同，但其核心都只是简单要求有带孩子的经验、熟悉孩子的生活环节、掌握照顾孩子生活的技能、喜欢孩子等，可谓极其笼统、模糊，既无学历方面的门槛，也无业务能力上的具体要求。幼儿园领导也往往只能凭借自己与人打交道的经验，确定应聘者合不合适做保育员。
