幼儿艺术表现力的教育策略PPT课件这个PPT共26页，该文件包含了PPT课件。主要包含研究背景，研究方法，绘画活动中的教育策略，研究成果等，欢迎点击下载。在绘画活动中，提高幼儿艺术表现力的教育策略
一、研究背景
“九五” “十五”县级课题《绘画活动指导策略的研究》
“十一五”市级课题《支持幼儿在美术活动中富有个性的表达》
“十二五”《运用废旧物、自然物进行，培养幼儿艺术表现力的研究》
逐步形成了我园的独特的艺术教育特色
一、研究背景
《3—6岁儿童发展指南》：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
一、研究背景
幼儿从一个被动的学习着转变为一个自主探究、自信表达的艺术大师
二、研究方法
以我园大、中、小共9个年龄班300名幼儿
三、绘画活动中的教育策略
1.感知体验—多角度、多层次、多感官的感受美
2.探索发现—探索、发现、尝试，寻找多种表现方法
3.创意表现—幼儿用自己方式表达
4.欣赏评议—交流展示作品，体验成功
三、绘画活动中的教育策略
三、绘画活动中的教育策略
教师要善于发现孩子的兴趣，聆听孩子的心声，不断激发幼儿的创作愿望。如：活动案例：秋天的树林，美丽的倒影
1．自主绘画，真正放开孩子的手脚。
2．肯定与赞美，真正欣赏孩子的作品。
3．艺术—审美干预，真正得到美的熏陶。
4．尊重幼儿自发的表现与创造，并给予适时的指导。
观念：感知欣赏是创造的基础
多种感官感受美的事物
用心灵去欣赏美的内涵
用自己独特的方式去表现和创造美。
“借形想象”是指借具体的形状、形体等物品作为一种媒介，幼儿进行充分再造想象和和创造想象，以此提高幼儿的想象力和艺术创造力。
四、研究成果
1．提高了幼儿观察美、感受美的能力和情趣。
2．激发了幼儿表现美、创造美的欲望。
3．绘画使幼儿感受成功，成为创造的主人。
孩子是天生的艺术大师
每个幼儿心里都有一颗美的种子
幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感
让每一个名幼儿在艺术的天地里尽情挥洒、自由翱翔都能自主、自信、体验成功！
谢谢聆听！
