幼儿园教育的目标和内容PPT课件这个PPT共63页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园教育目标的结构体系，实现幼儿园教育目标的途径，健康领域目标和内容，语言领域目标与内容，社会领域的目标与内容，科学领域目标与内容，艺术领域目标等，欢迎点击下载。幼儿教育学中已学：
1、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施 、 、 、 等方面全面发展教育，促进其 发展。”
(体、智、德、美，身心和谐）
2、我国的教育目的是:教育必须为 服务，必须与 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的 和 。
（社会主义现代化建设、生产劳动、建设者 、接班人 ）
《中华人民共和国教育法》
3、关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（ ） A .即教育目的 B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化 C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求 D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据
4、我国的幼儿园教育把（ ）放在首位 A .幼儿智育 B .幼儿德育
C. 幼儿身体的健康发展 D .幼儿美育
5、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（ ）层次的目标 A教育目的 B . 幼儿园教育目标
C 各个幼儿园具体的教育目标
D . 活动目标
6、 幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）
A .幼儿园教育目标
B .幼儿园各年龄班的目标
C 一周教育目标
D .一日活动目标
知识回顾：幼儿园教育目标的层次结构？
见 课本P14，图1-2-1.
思考：幼儿园各个目标间的关系如何？
1、幼儿教师是实现教育目标的重要保障；
2、幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径；
3、创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件；
4、幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段。
《幼儿园教育指导纲要》中的 幼儿教育目标与内容 分 析 参考《3-6岁儿童学习与发展指南》
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域
艺术领域
一、健康领域目标和内容
从目标你看出什么特点？
为达到这些目标，应选择哪些健康教育内容？
1、健康领域目标
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的保健常识，学习保护自己；
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
P169
（一）身心状况 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力
（二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调
（三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
《3-6岁儿童学习与发展指南》
分析：
（1）形成身心和谐的健康观念
（2）养成保护与锻炼并重的健康方式
（3）注重健康行为的形成
小组讨论：
为达到这些目标，可以选择哪些健康教育内容（实现）？
幼儿健康教育的内容
1、身体健康教育内容
体育锻炼（基本动作、体操和轻器械操）
饮食营养（独立进餐、认识食物、进餐习惯）
安全自护（安全常识、安全标志、认识器官）
生活卫生习惯（自理、作息习惯、卫生习惯）
疾病预防（知道发烧、不舒服时要讲出来）
2、心理健康教育内容
看看下面的图片。
判断其分别属于哪个健康教育内容？
二、语言领域目标与内容
乐意与人交谈，讲话礼貌；
注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
能清楚地说出自己想说的事；
喜欢听故事、看图书；
能听懂和会说普通话。
（一）听与说 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯
（二）阅读和书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
分析：
（1）重视语言运用能力的培养
（2）提倡早期阅读能力的培养
（3）关注语言教育环境的创设
为达到这些目标， 应选择哪些语言教育内容？
专门的语言教育内容
学
说
普
通
话
谈话（个别交谈、集体交谈）
任选一主题，引导幼儿谈话。主题不能太抽象，如台湾一个幼儿园让孩子们谈“优点”是什么，幼儿的回答如下：
（1）优点就是我们心脏里的圆圈。
（2）优点就是我们经常流的眼泪。
（3）优点就是点…点…就是雨点。
（4）比赛时到了终点才是优点。
讲 述
早 期 阅 读
欣赏文学作品
儿歌
排排坐，
吃果果，
你一个，
我一个，
弟弟睡着了，
给他留一个。
渗透的语言教育内容
日常人际交往
自由游戏
认识周围世界
其他领域学习
三、社会领域的目标与内容
1、目标：
能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
如何实现？
（一）人际交往 目标1 喜欢交往 目标2 能与同伴友好相处 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 目标4 关心尊重他人
（二） 社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 目标2 遵守基本的行为规范 目标3 具有初步的归属感
分析：
（1）建立良好的社会关系
幼儿与自身 （自信、自觉、负责等）
幼儿与他人 （乐群、互助、合作等）
幼儿与群体 （遵守规则、爱护公物环境）
幼儿与社会 （爱家乡、爱祖国）
（2）促进幼儿自我意识的发展
自我评价、自我体验、自我控制
2、《纲要》中幼儿社会教育的内容与要求
形成良好的人际关系
爱护自然环境，适应社会环境
遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯
加强对自我的认识、对他人的认识
游戏中的社会教育活动
劳动中的社会教育活动
生活中的社会教育活动
春节主题活动
春节主题活动
春节主题活动
大班社会《做个好赢家、好输家》
目标：
1、让幼儿知道赢了不要骄傲，输了也不要气馁。
2、能根据需要有意识地调控自己的情绪情感。
四、科学领域目标与内容
《纲要》：
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（一）科学探究 目标1 亲近自然，喜欢探究 目标2 具有初步的探究能力 目标3 在探究中认识周围事物和现象
（二）数学认知 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 目标2 感知和理解数、量及数量关系 目标3 感知形状与空间关系
特点分析：
（1）保持、鼓励幼儿好奇心和探究欲望
（2）发展幼儿实际探究解决问题的能力
（3）提高表达与交流的能力
（4）数学与科学的有机融合
（5）关爱环境，珍爱生命
2、内容
科学方面
认识周围的自然环境
认识常见物品和材料
认识常见的科学现象
探索发现活动
五、艺术领域目标
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
（一）感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
分析：
（1）通过艺术活动激发情趣、体验审美感、体现成就感;
（2）艺术活动是幼儿自我表达的重要方式
（3）幼儿艺术活动是一种精神的创造活动
2、幼儿艺术教育的内容与要求
（一）音乐方面
歌唱活动
韵律活动
打击乐器演奏活动
音乐欣赏活动
识谱
（二）美术方面
绘画活动
手工活动
欣赏活动
作 业 布 置
1、书面作业：练习册第二、三节单元练习。
2、预习作业：第二章第一节，做练习题。
