幼儿教师怎样说课PPT课件这个PPT共23页，该文件包含了PPT课件。主要包含说课的涵义，说课的要求，“说课”与上课，说课的内容，说课的注意事项等，欢迎点击下载。幼儿园教师如何说课
说教材——教材分析
《下雨的时候》教材分析一：
《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
说教材——活动目标
说活动目标
《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。 “发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标：
情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。
技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。
说教材——重点难点
说教材——活动准备
——常规做法不说也罢，有特色的做法要说清价值
尽量借助直观方式说明
说教法
说学法
说教法、学法
说活动过程
说活动过程
（2）观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验
通过观看课件，结合故事情节，运用多种形式引导幼儿学说小白兔、小鸡、小猫之间的对话，如：全体幼儿一起说、师幼分角色说、幼幼分角色说等不同的形式。充分调动了幼儿参与活动的积极。，其中还尝试用不同的语调和肢体动作来表现小动物的情感，从而内化为幼儿自己的行为。
（3）再次欣赏课件，迁移故事主题
通过观看课件，让幼儿获得“当遇到困难时，要学会想办法，学会关心、帮助他人，被别人帮助后要道谢。”的一系列美德。
3、游戏《找朋友》结束活动
整个活动贯穿游戏之中，让幼儿感受更多的快乐。
说活动延伸
《下雨的时候》——延伸
表演游戏：《下雨的时候》教师提供道具、创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色，生动逼真的表演，促进幼儿想象力、创造力的发展。
续编故事：教师提供指偶，幼儿借助直观的动物形象进行续编。
说课的注意事项
要给自己的说课赋予一些基本思想
现场说课可提前准备好各种课型的框架
思路要清晰，语言要流畅、富有感染力
说课要自信，体现个性特点
可借助媒介，增强说课直观性
