幼儿文学基本理论及儿歌PPT课件这个PPT共53页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿文学的基本含义，幼儿文学的概念，幼儿文学的特征，幼儿文学的作用，儿歌的概念功能，儿歌的起源和发展，儿歌的主要特点，儿歌的分类和特殊艺术形式等，欢迎点击下载。第一节 幼儿文学的基本含义
一、幼儿文学和儿童文学
儿童文学是适合儿童在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学。根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为三个层次：
1、幼儿文学_ “人之初文学”
接受对象:是3-6岁的幼儿
主要体裁：有儿歌、幼儿幼儿童话、幼儿生活故事、幼儿散文、图文并茂的图画故事等
二、幼儿文学的概念
（一）幼儿文学必须是“文学”—-文学性，以语言塑造艺术形象，从而感觉染幼儿。
（二）幼儿文学是“幼儿的”文学—-有着明确的年龄特征，它的接受主体为幼儿
第二节 幼儿文学的 接受主体
一、幼儿的年龄特征
二、幼儿的认知心理
生命性又称“泛灵观念”，即幼儿眼睛里的世界，一切都具有生命。
同一性是指幼儿常常以自我为中心，不懂得事物的内在联系。
游戏性则体现在幼儿渴望长大，希望参与成人世界的活动，采取游戏的方式去扮演、模拟现实生活的情景，在游戏中寻找自己、发展自己、认识自己。
三、幼儿接受文学的特殊方式
第三节 幼儿文学的特征
一、幼儿文学的本体特征
幼儿文学是开启幼儿心智的启蒙文学；幼儿文学的深入浅出的口语文学；幼儿文学的趣味盎然的快乐文学。
小结：
我们了解了幼儿文学的内涵，幼儿文学是文学，而且是幼儿的文学，它的接受主体是幼儿，幼儿是通过“听赏”的方式来接受文学的，幼儿文学有其本体特征和美学特征。也就是说，幼儿文学是开启幼儿心智的文学，是趣味盎然的快乐文学，她具有纯真美、稚拙美、荒诞美等特征，因此它对幼儿有积极影响，可以愉悦幼儿身心、丰富幼儿情感，可以扩大幼儿视野、增长幼儿的知识，可以促进幼儿想象、增强幼儿的创造能力，可以培养幼儿的美感、提高审美能力和陶冶幼儿情操、健全幼儿人格。
怎么来？
怎么来？
抱着来？
怎么来？
背着来？
骑在爸爸肩下来。
坐在妈妈车上来。
牵着奶奶手儿来。
挺着胸膛自己走着来。
