幼儿园3–6岁儿童学习与发展指南解读PPT课件这个PPT共21页，该文件包含了PPT课件。主要包含指南背景，幼儿社会领域的含义，幼儿社会教育的目标，幼儿的人际关系图，幼儿社会领域教育内容之人际关系等，欢迎点击下载。指南背景
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
幼儿社会领域的含义
幼儿社会教育的目标：
社会领域包括；人际交往、社会适应
人际交往
愿意与人交往
具体表现：3-4岁愿意和小朋友一起游戏；
4-5岁喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；
5-6岁有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
能与同伴友好相处
具体表现：3-4岁在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具；
4-5岁的对大家都喜欢的东西能轮流、分享；
5-6岁的活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
关心尊重他人
具体表现：3-4岁的孩子身边的人生病或者不开心时表现同情；
4-5岁的孩子能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现；
5-6岁的孩子能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
有自尊、自信、自主的表现
具体表现：3-4岁的孩子能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；
4-5岁的孩子能按照自己的想法进行游戏或其他活动；
5-6岁的孩子能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
幼儿的人际关系图
社会适应
喜欢并适应群体生活
具体表现：3-4岁孩子对群体活动有兴趣；
4-5岁愿意并主动参加群体活动；
5-6岁群体活动中积极、快乐。
遵守基本的行为规范
具体表现：3-4岁孩子在下，能遵守游戏和公共场所的规则；
4-5岁感受规则的意义，并能基本遵守规则；
5-6岁理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
具有初步的归属感
具体表现：3-4岁孩子知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员；
4-5岁喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；
5-6愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
幼儿的社会适应图
幼儿社会领域教育内容之人际关系
幼儿社会领域教育内容之社会适应
3-6岁儿童学习与发展指南反思
通过我对儿童学习与发展指南的学习，让我懂得了，儿童自身发展的特点，在人际交往中，儿童的发展也发不同的阶段，也会有不同的表现，如；3-4岁他们愿意和其他小朋友一起游戏，而4-5岁的时候，他们就会由愿意转变为喜欢和小朋友一起游戏，而且有经常一起玩的小伙伴，当他们在长大一点，5-6岁的时候，他们就会相互的有了自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。由此可见，小朋友在随着年龄的增大而变化，索然他们的变化离不开自身智力的发展，但是我认为更离不开社会对他们的影响，由此可见，小孩子在成长过程中社会对他们自身的影响还是很大的。
