幼儿园早期阅读的设计与组织PPT课件这个PPT共16页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标培养幼儿园成为自主阅读、具有创造精神的人，通过为幼儿的游戏环境布置丰富的语言文字材料，引导幼儿在游戏中学习阅读。幼儿园早期阅读 的设计与组织
早期阅读的设计模式
早期教育的阅读模式
一共有三种
一、多元阅读教育模式
二、创意阅读教育模式
三、游戏阅读教育模式
一、多元阅读教育模式：
什么叫多元？
指事物的发展，到了一个很丰富的境界，有多种分类，多种行业。
多元：是指多种东西，比如多元智能：就是多种智能组成：每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力，这一理论被称为多元智力理论
一、多元阅读教育模式
1、多元阅读情景的创设
把书放在幼儿伸手可及的地方
如：活动室、图书室、图书角
前提是：营造自在、有趣、丰富的阅读情景
一、多元阅读教育模式：
2、多元互动关系的建立
多元阅读是通过人的参与实现的
人– 是引导幼儿学习如何“与书对话”的关键
★引导幼儿选书、看书、读书
★引导幼儿发问、讨论、思考
★阅读的过程必须“有自己”（反思、预期、质疑、假设）
阅读的最终价值——与个人的体验联系起来，产生趣味和意义
一、多元阅读教育模式：
3、多元阅读材料的选择
★题材多样化
儿童生活、科学知识
环境问题、生命教育
亲情友谊、克服困难
经历奇险、探索未来
★文体多样化
儿歌、故事、传记、散文
古诗、漫画、电影、电视
一、多元阅读教育模式：
4、多元阅读途径的尝试
读书、听故事、看戏、看电影电视、观察人的表情、观察各种符号等等都是阅读
选择精品阅读材料
建立初步阅读品味
学会筛选良师益友
培养高尚生活情调
一、多元阅读教育模式：
阅读后的自我创作
1、读故事
2、“讲”故事
3、玩故事
4、编故事
5、演故事
二、创意的阅读教育模式
两层含义：
一，阅读的内容本身具有创意
二、阅读的过程充满创意
价值：学会阅读、学会想象、学会创造
目的：培养幼儿园成为自主阅读、具有创造精神的人。
二、创意的阅读教育模式
创意的形象内容
创意的哲理情思
创意的艺术表现
三、游戏阅读教育模式
游戏阅读教育
将一般的游戏活动变成富有阅读意义的活动过程
三、游戏阅读教育模式
★ 把阅读当做游戏
★ 在游戏中去阅读
通过为幼儿的游戏环境布置丰富的语言文字材料，引导幼儿在游戏中学习阅读
三、游戏阅读教育模式
游戏和阅读有机结合的环境因素
1、提供丰富的语言文字材料
三、游戏阅读教育模式
2、教师在游戏阅读中要起到“鹰架”的作用
教师是游戏阅读环境中的人际关系之一
教师直接参与游戏阅读对于幼儿而言是一种“鹰架”支撑，能够促进幼儿的读写知识和技能发展到更高水平。
鹰架理论，又名支架式教学，指学生在学习一项新的概念或技巧时，教师透过提供足够的支援来提及学生的学习能力的教学方法。
三、游戏阅读教育模式
3、同伴在游行中提供的另一种“鹰架”支撑：
同伴是游戏阅读中另一种重要的人际关系。是一种平行的人际关系
同伴之间的合作也起到了一种“鹰架”支撑作用，比教师的鹰架支撑更加自然，并起到了一种共同构建的作用。
