幼儿园优质班级管理PPT课件这个PPT共26页，主要包括了班级常规的高效管理，班级常规的分类，课室物品管理的小诀窍等，欢迎点击下载。
高效的班级管理
由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、评价、总结等措施，合理协调班级内外的人、财、物，以达到优质高效率的保育和教育的综合性活动。简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的优质管理。
班级教师的高效管理
班级常规的高效管理
班级家长的高效管理
班级教师的高效管理
共同制定班级各项保育、教学工作计划，并善于反思总结。
分工合作，责任到人。
班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担责任，发生问题及时补救。
发挥各自特长，谋求共同发展。
加强沟通，定期召开班级会议。消除矛盾与误会。
班级工作计划包括：
保育保健计划
教育教学计划
家长工作计划
安全工作计划
个人成长计划
计划制定的依据：
幼儿发展目标
园务工作计划
班级实际情况
教师自身特长
班级常规的高效管理
常规，顾名思义就是指日常的规则。幼儿
园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安
排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的
行为准则，是教师为了管理好一个班级而制定
的需要幼儿遵守的一些规则。所以常规的好与
坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及
幼儿的健康成长。
班级常规的分类
生活常规
入厕、喝水、就餐、午睡
活动常规
游戏活动、户外活动、区域活动
学习常规
认真听讲、回答问题先举手
不讲悄悄话、不乱涂乱画
一页一页翻书、坐姿等
班级常规的建立
一、良好的环境创设
1、物品的摆放有序、干净
2、让标记、符号与幼儿对话（简单、适用）
3、选取适当的音乐进行常规教育
二、良好的师幼关系
1、多耐心的示范讲解（反应训练）
2、及时的表扬和鼓励(正面引导）
3、师幼共同制定班级常规（中大班）
4、运用榜样示范的方式（老师、其他班级）
5、经常与幼儿说说悄悄话，拉近与幼儿的距离。
课室物品管理的小诀窍
建立班级物品清单，作为交接、检查的依据。
班级物品摆放的位置与高度要恰到好处。
每天设立固定的收拾课室的时间。
上课用完的教具，课后要马上归位。
善用值日生。
让标志与符号说话
指示路线的标志（日常活动）
指示规则的标志（区域活动）
物品摆放的标记（玩教具、幼儿用品、生活用品等）
音乐的常规教育
适用范围：
1、排队、喝水、入厕、上课、午
睡、 收拾玩具、书本等。
2、分组活动、户外活动、离园活动
最好不要使用音乐。
选取音乐的要求：
运用优美轻柔的音乐，使常规教育“艺术化”。
运用欢快有趣的音乐，使常规教育“游戏化”。
提高幼儿的音乐素质，使常规教育“简单化”。
要根据活动的特点来选用音乐，以游戏为主、
动静结合、循序渐进，不要让幼儿等待过久。
班级常规建立的注意事项
1、常规的建立和实施须考虑孩子的年龄特点 。
2、以平等的师生关系为前提。
3、多采用“寓教于乐”的生活渗透法 ，多实践 。
4、抓常规不是一朝一夕的事情，确定了的规则必
须坚决执行，教师尽量避免以临时的指令代替规
则。
5、我们不能将常规视为钉入幼儿身上的一颗钉
子，而需要将它看成是播种在儿童心里的一颗种
子。
很多人往往直接要求幼儿遵守大量
的行为规则，却没有帮助幼儿理解规
则是如何产生的，以及在这一过程中
体验自己如何需要它们。
家长工作的高效管理
与家长形成良好的关系；
尊重理解、因人而宜、保持适当距离。
利用多种形式开展工作；
家纺、公开活动、亲子运动会、晚会、旅游。
掌握沟通技巧，与家长建立畅通的沟通渠道。
1、要善于倾听。（复述、共情、澄清、建议、）
2、及时反馈家长最关心的事情。家长感觉老师时时关注自己的孩子。
3、对不同类型的家长采取不同的沟通方式。 多报喜，少报忧。
4、用赞美让家长心甘情愿支持班级工作，挖掘潜在家长资源。
如何让孩子顺利渡过入园关
1、心理准备
家长要和孩子经常谈论幼儿园快乐的事情。家长不要因为
孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪
孩子，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰
当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽
快解决分离焦虑的问题。
2、生活准备
会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯，知
道自己的事情自己做；在作息时间的安排上，应逐渐接近幼
儿园的生活规律。此外，请在幼儿书包里准备两替换的内衣
裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。
3、交往准备
多带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触其他孩子。
学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教
孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。教
孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。
哭闹的类型
不停哭型 首先转移他的注意力，给他玩一些玩具。
其次多抱抱他，增强他的安全感。
又哭又闹型 多给他爱的关怀，适当地奖励，语言和物质上的。
几天后才哭型 用东西转移他的注意力，引起他的好奇心。
心里流泪型 多和他聊天玩耍建立感情，消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。
受人影响型 带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿 。
1、送入园赶快撤
入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应
后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，
父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”
的情况。
2、尽早接回宝宝
为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到
父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了
哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
3、帮老师多了解宝宝
不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟
通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。
隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育
4、精神鼓励至关重要
家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心
疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积
极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不
简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊……
在日常生活中希望您协助的事项
1.为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规
律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。
2.养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷
牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。
3.周六、日请不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。
4.幼儿如要带心爱物来园与同伴分享,一定提前或在送幼儿时告
知本班老师。
5.幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。
请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不
要过分责备孩子。
家长行为规范
1．遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。
2. 家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼
儿、满足幼儿的合理需要。
3. 配合幼儿的教育，提供必要的支持。
4. 出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼
儿做表率。
5. 爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。
6. 理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，
以确保幼儿身心健康。
7. 家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师
的正常工作。
家园联系
1. 网络：家长可随时上网,点击进入网站,即可了解
到幼儿园最新动态。您亦可进入网站-家园互动，与其
他家长幼儿园沟通。
2. 您还可以直接打电话与本班的老师直接交流(时
间控制在5-10分钟)。
3.为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请
及时通知园方及本班教师。
4.园内各项活动：包括幼儿园组织的各项远足、郊
游活动、运动会、大型的节日庆祝活动…
为了和孩子一起成长，如果我们还举办专家讲座，
敬请您务必抽空参加，并踊跃提出建议。
家长注意事项
1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情
况，请家长提前主动与办公室联系。
2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、
危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，
如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉
锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子
进行教育。
3、未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室，幼儿进餐
时间谢绝接孩子。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁
以上。并请提前联络老师，确认后，进行交接登记。
