幼儿园社会教育活动设计与指导PPT课件这个PPT共109页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标善于与人交往，具有良好的自我意识，乐于集体生活，对周围社会生活感兴趣，并只有正确的态度。学习要求：
认真听课；
自觉记录；
积极回答问题和实践练习；
小组合作学习应有自我责任感；
考查方式：理论（个人）+实践（小组/个人）。
想一想，说一说
俗话讲：人要懂事。你怎么理解“懂事”二字？
俗话讲：人要在社会上混下去，必须……。你认为这个“混”字包含了哪些积极的意思？怎么样才能“混”得好？
先不看书本的介绍，根据经验，谈一谈自己对“人的社会性”、“社会化的人”有什么理解？或解释？或疑问？
——小结：“懂事”、“混得好”……都与一个人的社会性发展水平有关。
温故：
1、“孟母三迁”的故事说明了什么因素对幼儿社会性发展会有怎样的影响？
2、“电视保姆”的现实问题反映了什么因素对幼儿社会性发展会有怎样的影响？
3、经常感受到被父母关爱、鼓励的儿童与经常受到父母拒绝、训斥的儿童，在社会性发展方面一样吗？会有哪些表现？
一、自我意识
第三节 幼儿园社会教育的意义
幼儿园社会教育(P.17)是幼儿社会化的重要途径.
1、幼儿园良好的物质环境和精神环境，能帮助幼儿更快地适应生活环境和人际关系，逐渐形成符合社会要求的认识、情感态度、行为习惯。
2、幼儿园的人际关系,尤其是师幼关系和同伴关系，对幼儿的社会性
发展产生重要影响。
本章学习小结
“社会性”这一概念提示：一般从较稳定的对人、对已、对事（社会）的认识、情感态度、行为特征，来体现出一个人的社会性发展状况。社会性发展水平对人的一生成长具有重要的意义。
幼儿社会性发展的影响因素主要有：个体因素、环境因素、各种活动等三个方面。
幼儿社会性发展的特点可以从自我意识、情绪情感、社会行为（交往）、道德、个性等五个方面进行考察。了解幼儿社会性发展特点对开展幼儿社会教育具有重要的指导作用。
本课程的学习必须理论联系实际，思考练习结合教育实践，同时还应注重努力提高自己的社会性发展水平。
二、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题
1、教师应该有明确的目标意识
教师一定要有明确的目标意识，以保证创设
有利于幼儿社会性发展的环境，有目的、
有意识的组织教育活动、并随时注意自身态
度言行对幼儿潜移默化的影响作用。
请同学们思考：在进餐的环节幼儿园教师是
如何向幼儿提要求，这些要求有哪些体现了
社会教育的目标？
2、合理的分解目标
3、选择有效的活动
2、目标设计要符合幼儿的年龄特点
3、目标设计要具体，有可操作性
4、目标表述要精简
请分析大班社会教育活动《中国年》的目标：
1、乐意参与活动，体验过年的愉快。
2、欣赏“年”的故事，了解过年是中国特有的传统节日，有独特的风俗习惯。懂得区别中国年与外国年的不同。
3、大胆用语言表达自己过年时的愉快感受，制作道具随音乐表演，锻炼表现能力。
