如何进行幼小衔接PPT课件这个PPT共26页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园和小学有什么不同，一年级孩子出现的常见问题，如何培养孩子习惯，入学前的准备等，欢迎点击下载。如何进行幼小衔接
幼儿园和小学有什么不同
一年级孩子出现的常见问题
如何培养孩子习惯
入学前的准备
一、幼儿园和小学有什么不同
幼儿园到小学由趣味到枯燥，由自由到约束，这种转变对孩子来说是一个重大而辛苦的转折，所以上一年级后容易出现以下问题。
二、一年级孩子常见的问题
孩子自理能力差,丢了东西没有人找
孩子不会倾听
坐不下来
不会专心做事
不会和同学相处
识字量少
怎样让我们的孩子尽快适应小学生活，尽快不依靠父母老师，能独立学习呢？我们怎么能省点劲呢？
养成良好的习惯是关键！
三、养成良好的习惯
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。优秀是一种习惯。孩子的智力水平是相当的，那么优秀的学生就优秀在有良好的习惯，而且年级越大，差距会越大。
幼儿时期和小学阶段是养成习惯的关键阶段：我们天生历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其气味经久不变；纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改；越是小时候养成的习惯，越是牢不可破。好的习惯让孩子终身受益，但一旦形成坏习惯，再改就太难难了。很多家长上学后很重视孩子的成绩，而忽视了孩子的习惯养成。其实，在小学一年级孩子的习惯养成教育比学习知识更重要。我们老师入学第一学期课堂上把三分之二的时间用在孩子习惯的养成上。家长您是孩子的第一任老师，每种习惯不是单靠老师能养成的，必须您费心。
孩子需要养成的习惯及养成方法
1、自理的习惯
2、倾听的习惯
3、做事专注的习惯
4、阅读的习惯
自理的习惯
生活自理的习惯
自己收拾东西的习惯
生活自理包括自己穿衣、吃饭、睡觉，做到自己照顾自己的日常生活。
教孩子学会整理东西，自己的玩具、物品进行分类摆放；再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去；开学后还要让孩子养成每天晚上整理学习用品的习惯。
孩子很早就有自己独立做事的愿望，但我们家长却经常包办代替，造成了孩子不会自理。比如吃饭，有些孩子到一年级还要家长喂，是孩子的错吗？不是的，是我们家常常看到孩子吃饭太慢或往身上弄脏就包办代替了。想想孩子刚学吃饭，自然没有我们做了二三十年的做的好，但如果您不让他去做，他怎么会做好。有的说，他边玩边吃，或者不喂他不吃，那是他不饿，现在的孩子没有饿坏的，只有撑住的。家长可以每天给孩子 规定适当的吃饭时间，而且吃饭时不许玩玩具、看电视，过了时间就别让他吃了，其余时间不许吃零食。我想只要您肯坚持原则，您的孩子是可以自己吃饭的。还有孩子自己收拾东西，家长一定要给孩子锻炼的机会，比如开学后整理书包，我们应该教给孩子方法，最初给孩子做示范，让孩子学着做，然后指导孩子做，让孩子自己完成。开始孩子可能手忙脚乱、丢三落四，但家长一定耐心地指导，耐心等待孩子由不会到会、由不好到好。
倾听的习惯
倾听是重要的学习能力，但我们发现一年级孩子喜欢参与、表达却不愿、不会倾听。上课老师提一个问题，小手如林，孩子站起来却答非所问。有的不听别人怎么回答，只顾着举手发表自己的看法。我觉的让孩子听故事是培养孩子倾听能力的一种好方法。没有一个孩子不愿意听故事，家长有空可以每天给孩子讲一个故事，讲完给孩子提问一两个问题，让孩子回答。还有和孩子谈话时让她学会用眼睛和你交流。
做事专注的习惯
儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。如果孩子不能专注的做事，那么就像小猫钓鱼一样，最后一无所获。培养学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专注程度几乎能达到40分钟，孩子上课的思维始终围着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写，有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子十分钟完成任务，慢的一个小时也不夸张，差异性较大。这也是同在一个班，同一个老师上课，为什么学生学习效果却又很大差异。
孩子不安心学习写作业的表现
安静型：表面上看孩子在安安静静的写作业，其实早就神游四方、心不在焉。
托拉型：有孩子写作业就像无休止的长跑。其他孩子早去玩了，他还在跟作业本较劲，晚上回家写作业一直到半夜。
好动型：有些孩子很不“安分”，刚坐下写作业，一会儿上厕所，一会儿吃东西。
做事不够专心，精力集中时间短，容易被外界事物吸引而不专一，这是幼儿的特点。孩子可以看到铅笔上图案而玩半天，可以把一块橡皮作为玩具。你正和他讲话，他却冒出一句不相干的话来。这都是常有的事。我们首先要让孩子知道什么时间干什么事情。学习时就是学习，孩子现在到刚入学不宜超过15分钟。孩子学习完一定让孩子痛快的玩，玩耍时不要提学习。也不要给孩子加重学习负担。其次，孩子学习时家长要做到：1、创造良好的氛围。孩子学习时我们不妨读读书，看看报，给孩子做个榜样。2、不要跟孩子唠叨。有父母喜欢在孩子专心做事时问着问那。不知您是关心孩子？还是干扰孩子？3、接待客人不要影响孩子。避免电视的影响。
阅读的习惯
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好：“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”您的孩子如能把图书馆的书读完，想学习不好都难。我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。
培养孩子习惯父母应该注意几点
1、以身作则，做孩子的榜样。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你不认真工作，他肯定不认真写作业。想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
2、选用科学的方式教育孩子。教育孩子也是一门艺术。孩子要不要打，必要时当然要，这也是大家的一种教育手段，但不能动不动就打，要讲究教育的艺术。也不可溺爱，事事顺着孩子。凡是要给孩子讲道理。让孩子明白什么是对什么是错。孩子做事要教给孩子方法，不包办代替，也不要放任不管。不要一味的指责埋怨，要指导帮助，要信任鼓励。经常对您的孩子说：“你是最棒的”。“有个女儿（儿子）真好！”“妈妈相信你。”比如写作业时，您对孩子说：妈妈相信您一定能在10分钟内把作业写好。
3、要持之以恒的坚持，耐心的等待。培养什么习惯都要坚持要求，不能一天一个样。（就像早起，不能今天要求6点，明天要求7点）。一个习惯的形成最少需要21天，所以家长要耐心等待。孩子的情况不同，等待的时间也不同，家长一定要有耐心。不能只要求不督促，不能半途而废。
4、对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次肯定中得到强化。要无数次肯定，“这样做好……这样做好……”只肯定一次还不够，应该是无数次肯定。马克吐温说：“靠一句赞扬的话，我可以活两个月”。大人都如此，更何况是才7岁的孩子。欣赏你的孩子，作为父母、当孩子做了以后，鼓励他，表扬他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，这些绝对起着很重要的作用。
良好的习惯是父母送给孩子最好的礼物。希望每个父母都能帮孩子养成良好的习惯，让孩子顺利完成幼儿到小学的过渡。
四、孩子入学前的准备
物质方面
您要和孩子共同去准备书包、文具盒、铅笔、橡皮，铅笔机。所有这些无论您的家庭条件多好，都要最普通的。不要让这些学习用品成为孩子课堂上的玩具。
环境方面：
1、创设家庭学习环境： 您要和孩子一起准备学习的地方，一个房间也好，一个学习桌也好。学习桌最好不和电视、电脑放在同一个房间，桌椅的高度要适合孩子，书桌旁要多放些孩子喜欢的绘本故事书。还要放个普通的小闹钟。不要有吸引孩子玩耍的摆设物。
2、熟悉校园环境：在孩子入学前您最好带孩子熟悉他就读的校园，了解校园环境。激发他对新学校的喜爱。
知识方面
1、大量的识字。很多家长最关心的是用不用假期里学拼音。或者上补习班。这是不用的。如果让孩子过多的学习课本知识，孩子就失去了新鲜感，课堂上就会注意力不集中。再说这些课程孩子上学后完全能接受。很多上过学前班的孩子第一学期刚入学可能稍占优势，但不用一个学期没有区别了。我们入学测试，一般都测试孩子的倾听能力、表达能力和思维能力。我们语文很反对孩子写字。要让孩子保持学习的兴趣。（介绍入学后语文教学）
2、安全知识的教育。上小学不像幼儿园，家长到教室接送孩子。我们是排队放学。所以，在入学前一两天，您的孩子可能会因为您迟来一分钟或您一眼没看到孩子而找不到您。您在孩子入学前最后跟孩子约定一个地点，孩子放学后找不到您在那里等您。一定让孩子记住两个家庭成员的电话号码。还有交通安全知识、自己做走丢了怎么办？碰到陌生人接你怎么办？在校碰到麻烦事怎么办？等等。
今天，我只是在这里抛砖引玉，书上、网上都有很多的相关知识，我们的家长中也有教育工作者，所以有点班门弄斧了。说的不当之处请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼、积极向上、茁壮成长！
谢谢大家
让我们共同努力托起明天的太阳
