幼儿园安全事故分析与安全管理对策PPT课件这个PPT共41页，该文件包含了PPT课件。主要包含什么是幼儿园安全事故，幼儿园事故分哪几种类型，幼儿园常见安全事故原因透视，引发幼儿园事故的原因之一，发生幼儿伤害事故后怎么办等，欢迎点击下载。幼儿园安全事故 分析与安全
二、幼儿园事故分哪几种类型？ （四类）
1、设施设备伤害
2、保育教育伤害
3、儿童自身伤害
4、幼儿相互之间的伤害
2.保育教育伤害
在教职工实施保育、教育过程中，也常出现一些故事，如因玩忽职守、责任心差而造成的幼儿伤害，体罚或变相体罚幼儿而造成的伤害；违反《幼儿园工作规程》和《幼儿管理条例》，没有合理安排和选择教育内容和方法，违背幼儿教育规律，造成幼儿不堪重负，妨碍了幼儿身心全面发展；在户外活动及园外活动中，因为安全措施保障不力而引发的事故等。
幼儿教师被曝体罚孩子放映恐怖片
某园中班的几十位家长站在世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。
家长苏女士告诉记者，上周连续四天夜里，儿子都从恶梦里惊醒。“每次都是哭喊着，别来抓我！别来抓我！“妈妈问孩子，谁来抓他？他说是鬼妈妈。”苏女士不知道鬼妈妈是什么东西，孩子说幼儿园动画片放的是《鬼妈妈》。苏女士赶紧上网查了一下，原来这是一部恐怖片。“我从来不看恐怖片，耐着性子把这个片子看完，实在是崩溃了。那是能给孩子看的东西吗？”
同样是上周四，得知孩子被季姓老师抓了头发，麻先生找到幼儿园。但是让他没想到是，一进幼儿园，孩子就扑上来抱住他的腿，哭着说：“爸爸，老师说要撕烂我的裙子……你把季老师抓起来吧……”这让他的心都碎了。
“惩罚”、“体罚”
对于“惩罚”、“体罚”这都不应该由我们幼儿教师来控制的！我们没有权利去惩罚孩子，更不应该去体罚！你可以试想或者回忆，当你“惩罚”和“体罚”孩子后，教育效果会维持多久？你的“心”开心吗？你真心的喜欢这两种教育行为吗？我想，这答案是统一的，没有人喜欢这两种教育手段，也没有人喜欢跟自己过不去，每一位教师都是期待自己“开心的生活”。
幼儿园常见安全事故原因透视
集体生活中的安全事故：幼儿的自理能力较低，家庭中由好几个成人照顾，集体生活中的照顾不足；班额过大，师幼比失调。
探索世界中隐藏的问题的事故：幼儿的行为特点引发的成长安全事故；环境中的不当因素。
游戏活动中的伤害事故：危险、有毒的物品摆放位置不当；玩具消毒、检修不到位；玩具不符合安全标准；玩具不适合使用人群。
卫生安全中的安全事故：晨午晚检形同虚设；幼儿园用房不规范，隔离室被挪作他用，及时发现病孩，也无法采取有效的隔离措施；教师、保教人员急救和疾病处理知识缺乏。
3.儿童自身伤害、4.幼儿相互之间的伤害
潮安县 幼儿园里:游戏时五岁儿童与小朋友相撞致残潮安县浮洋镇林泉幼儿园，2000年11月2日下午4点钟左右，许辉鹏的母亲接到学校打来的电话，说辉鹏在学校跌倒，她赶紧骑车奔往学校。在幼儿园，班主任为许母说了事故发生的经过:在做游戏的时候，辉鹏被朝他跑来的另一小朋友许润澎撞了一下，当时老师误认为他跌倒起不来，是扭到脚，但当拉他起来时，辉鹏满身大汗，已不会说话。心急如焚的许母将已经昏厥过去的儿子赶紧送往医院。在市中心医院，医生及时为辉鹏做手术。经医生诊断，许辉鹏与许润澎相撞倒地时脑部正好撞在坚硬的水泥板上，造成重度颅脑外伤，出现颅内血肿，脑疝症状，伤情十分严重。
早锻炼飞盘碰伤同伴的眼睛
王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友，在一次早锻炼活动时，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上，两人由争吵发展成扭打，这时候，没有老师前来拉开他们。吵打过程中，王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛，经医院诊断，韩飞视力下降，需上万元的治序费。
十一年前，“甲肝”像一连飓风在上海肆虐，人们谈之无不色变…… 丁女生将4岁的儿子敏敏送到单位的“寒托班”。“寒托班”工作人员准备了消毒用的过氧乙酸。正应了“天有不测风云，人有旦夕祸福”的这句话，谁也没有想到，班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部。一场大祸就这样发生了，使聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。
1989年4月30日下午3时许，某幼儿园大班幼儿由老师王某在队前带领到户外活动，幼儿落某站在李某的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离时，二人好闹，李某背落某时摔倒，致使李某左股骨中段斜形闭合性骨折。事故发生后，幼儿园的工作人员及时送李某到医院进行了治疗。李某住院3个月后临床愈合。
此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二，说明来自幼儿自身的安全问题极易发生，幼儿的安全意识和自控能力还非常缺乏。
在学前儿童身上，宿主因素具有危险性，具体包括认知水
水平、动作反应和控制水平、生活经验、生理状况等。第
一，学前儿童对危险情境的认识不足，常常导致意外的发生
（南京小孩被金鱼吸引，25楼坠下）。第二，学前儿童由于
神经系统和运动系统发育不完善，虽然有时已经察觉到危险
但因并未能及时反应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺
水）。第三，生活经验的缺乏使学前儿童对特定情境中的潜
在危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）。第四，学前儿童
的生理机能低下时容易发生意外。
在幼儿园方面，主要的原因有如下方面：安全意识不
强；危机管理与应对能力薄弱：幼儿的安全教育缺乏系统
性；教职工的危机应对职责淡化；危机管理方案和演习常常
出现空白；对突发安全事故应对能力差；对安全事故干预策
略缺乏有效性。
正是因为有了上述宿主特征和环境因素，不仅看似十分
危险的物体能够对其构成威胁，而且原本不一定存在威胁的
物体也会成为安全隐患。
引发幼儿园事故的原因之一？
1、幼儿园门卫制度问题；
幼儿园门卫管理不严，出现陌生人出入的情况，造成不良甚至是严重的后果。有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞、造成严重后果。
目前幼儿园在接送孩子环节存在不少隐患：门卫管理不严，外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内；有的是外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领；有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子，教师易放松警惕，因此种种造成了幼儿伤害事故。
对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，教师要多留个心眼，无论是否有卡，都必须与原固定接送者取得联系（如打电话），并得到许可后方能让其接走。
刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后，保育员把五名幼儿送到了门卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了幼儿园…..
下午4点多，正值幼儿园小朋友放学的时间，新阳街某幼儿园，很多家长都等在门口接自己的小孩。一个操钦州本地口音年纪大约20来岁的年轻男子，站在铁门外，对一位老师说：来接XXX小朋友。老师当时就觉得有点奇怪，因为她从来没见过这名男子，她叫来了小朋友，问，你认识这位哥哥吗？小朋友摇摇头。老师便打了小朋友的家长电话，问她，是不是让人来接小孩，家长当然否认，并表示马上就赶来！
老师挂了电话，对那名男子说，家长自己来接，那男子也不慌张，上了电动车，慢慢的离开幼儿园！！家长来了之后，跟老师证实了这名男子是冒名接小孩的，惊得一身冷汗！
幼儿教师每天在接送幼儿的时候都与家长有一定的互动，双方都对对方很熟悉，幼儿一般有固定的接送人，当哪天来接送的不是固定接送人的时候，教师就应该关注，也就是说，特别是接幼儿回家的时候，教师应该明了哪个幼儿被谁接走了。
此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是离开孩子那么一小会儿，可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。所以无论你有多么重要的事情，老师，请一定要记得不要让您的孩子离开你的视线，不要让你的孩子们单独地在玩耍。
（二）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北京来看她，朋友来了，因为带班不能去接她，只能打电话指挥路线，班级的孩子又很吵，于是老师就走到教室外面把门关上了，隔着玻璃老师还能看见孩子，可是就在这时，一个孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整缝了五针。所以孩子安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求我们的老师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减少安全事故的发生，上班的时候，尽量不要做与工作无关的事情。
（三）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
1999年9月14日，杭州市余杭区××幼儿园小班,午睡时发现少了××男孩。保教人员立刻分头前去寻找，同时报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥上找到了这名幼儿，这时孩子已断气。 原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子们都玩得很开心，那么孩子可能还想着昨天的情景，于是在老师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了危险。在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经常可以看见孩子们排了长长的队伍，老师走到了二楼，有的孩子还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人数，很容易发生类似的情况，所以别让孩子离开你的视线这点事非常重要的。
（四）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区×××幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残. 我们也经常可以看见这样的现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走了，那么发生了安全事故到底谁负责？这个事件中你们觉得责任在谁？
家长有责任，没有把孩子交到老师的手中，自行离开。幼儿园也有责任，放开水的阿姨更有责任，幼儿园的开水必须是凉好了以后才能放到幼儿可以接触的地方。
（五）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，被严重烫伤。 这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩子入园不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带在自己的身边，也许你是好心，但是如果真的发生了上面说的这样的事情的时候，我想你的好心肯定是得不到好报的。在我们的生活中还可以看见，比如有的老师或者保育员，因为拿的饭或者碗筷等少了一两份，懒得下楼拿，就请孩子自己跑到楼下去拿，其实这样也是比较危险的，孩子独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担？
（六）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
12月8日下午两点多,在萧山××幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命. 孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，没有肿起来，老师也害怕领导知道，自己看看也没有什么问题就不了了之，孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到医院检查才知道是脑震荡。所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇见头部着地等情况一定要带孩子去检查。有的事情是不能躲过的。
（七）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
某年“甲肝” 肆虐，人们谈之色变…… 其时，丁女士将 4岁的儿子敏敏送到单位的“ 寒托班” 。“ 寒托班” 工作人员准备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部,导致聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。 孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定是你的，因为孩子毕竟是孩子，他们还不知道危险与否，也不会了解事情的轻重。我们能做的是及时把危险的物品放在安全的位置上。
（八）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？
某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上,其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动时，教师让此幼儿安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。 教师要做好家长工作，家访等应该向家长了解孩子的体质，有什么需要老师特别照顾的一定要及时的和老师交流，家长交代的事项一定要记录好，好记性不如烂笔头，比如谁对海鲜过敏，今天谁吃药等都可以及时的做个记录，做个认真负责的老师，有些事故就可以避免。
一天上午,孩子们正在体锻活动.忽然一位教师神情焦急地抱着一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。
发生幼儿伤害事故后怎么办?
事故发生后，幼儿园马上将孩子急送最近的儿科医院，并立即与家长取得联系，经医生治疗，孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、慰问孩子及家长，事后班级老师多次上门关心，根据家长 的要求带孩子到第九人民医院复诊、换药，并在医生认为伤口恢复良好，不用配药的情况下，老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故，幼儿园和老师尽到责任了，家长应该会谅解的。
幼儿园安全事故的处理
(一)幼儿方面
1.及时处理受伤幼儿， 对受伤幼儿的身体进行护理 教师对受伤幼儿的护理应根据其身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；程度重的，如伤口流血、骨折等情况，在叫园医的同时应为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；幼儿园不能解决的，要马上送医院作处理，不得延误治疗时机。
2.抓住教育契机 幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。
(二)家长方面
幼儿在园发生安全事故后，应及时告之家长真实情况，还可征求家长的处理意见。幼儿发生安全事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的温和，对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动诚恳地道歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。
(三)教师方面
任何一个教师都不希望在自己手上发生事故，如果组织当事人在内的全园职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样就可以避免事故的发生。这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作，将这些落实到工作行为中，最大限度的减少工作失误，从而减少可避免的安全事故的发生。
总之,我们要以对家长对幼儿高度负责的态度,认真贯彻幼教法规,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,高度重视幼儿园安全工作,做到警钟长鸣加倍防范常抓不懈确保平安;让幼儿园里人人处处事事时时都把安全放在首位,让每个孩子都能平安健康快乐的成长 ！
幼儿意外伤害事故的处置
1.跌磕伤：发生跌磕伤时，不要用手揉患处，可用干净的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰块敷在受伤部位，经冷敷后再用湿热的毛巾敷于患处并轻轻按摩，以帮助消肿。
2.压伤：让受伤的幼儿原地静坐或平躺，同时仔细检查被压伤部位的外表状况。若是四肢压伤，可用冷水浸湿或用裹了冰块的毛巾敷于受伤部位；若是胸腹部被挤伤，应将幼儿身体放平，然后迅速拨打急救电话。
3.割伤：若创伤较小伤口又无异物时，可用创可贴即可；若有金属、玻璃等异物，则需将异物清理干净后对伤口做消毒处理。割伤严重、流血过多要及时对伤口进行包扎，可在伤口靠近心脏的方向用绳带等物系紧，并立即将患儿送往医院治疗。
若幼儿的手指被利器割断，要保护好手指，将断指放入
容器中连同幼儿一起及时送往医院治疗。
4.刺伤：用消毒水清洗伤口，然后用镊子顺着刺物刺入
的方向将刺夹住拔出。若刺物太短或已全部刺入幼儿的肌肉
中，可采取挤压挑拨法将刺清除，最后用酒精或碘酒对伤口
进行消毒处理。
5.扭伤：轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤
处，也可用红花油涂抹于扭伤处；若扭伤严重出现肿胀或淤
血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗；对四肢
某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固
定包扎处理。
6.擦伤：轻微的擦伤可用消毒棉球蘸低温的肥皂水或生
理盐水擦洗伤口周围并清理异物，然后涂抹红药水，对较为
严重的伤口在经过消毒处理后可用纱布包扎，特别严重的要
及时送到医院治疗。
7.骨折：发现幼儿骨折时，要立即拨打急救电话或及时
送往医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受
伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可以在幼
儿骨折部位用宽绷带等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈
部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈
部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨骨折，幼儿感到呼
吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压防止休克。若遇脊椎
骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放在担架上。
若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵
塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物
品拖住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易
于开口。
8.烫伤：发现幼儿烫伤后要立即用冷水冲洗烫伤部位或
将烫伤部位浸入冷水中，轻者涂抹牙膏、肥皂水等，以防感
染。如果幼儿是穿着衣服鞋袜被烫伤，一定不要直接将衣物
脱掉，更切忌用手揉搓烫伤处，而要用剪刀轻轻剪开幼儿烫
伤部位的衣物，视幼儿烫伤的具体情况用纱布包扎处理后及
时送往医院治疗。
9.食物中毒：轻微中毒要及时给幼儿喝些清水，然后催
吐。让幼儿张开嘴，可用手指刺激幼儿咽喉部位或用小勺深
入到幼儿嘴中并轻微用力压迫其舌根处，引起幼儿发生反射
性呕吐，以减少毒素对身体的刺激。
严重中毒的在采取催吐的同时要及时送往医院抢救治
疗，并将幼儿食用过的事物及呕吐物装在容器中留样保存，
以便为医院化验及解毒提供依据。
10.异物伤害：当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛
入气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻的拍打
幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激舌根催吐。如
若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺
卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入喉
部将鱼刺慢慢夹出。若无法取出，要及时送往医院。
11.触电：发现幼儿触电时，要立即切断电源，并拨打急
救电话，将幼儿安置成复原卧式，状况严重的要立即进行
现场急救，采取人工呼吸或胸外心脏挤压法进行辅助抢救。
安全是金，健康是福
祝幼儿园平安、顺利！
祝孩子们健康、幸福！
祝愿我们大家好人都一生平安。
