不听话的小黄鸡PPT课件教案图片(不听话的小黄鸡绘本)

不听话的小黄鸡PPT课件教案图片这个PPT共11页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标通过对图片观察能够讲

不听话的小黄鸡PPT课件教案图片(不听话的小黄鸡绘本)

不听话的小黄鸡PPT课件教案图片这个PPT共11页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标通过对图片观察能够讲出小黄鸡是因为不听话,离开了大家才险些被老猫捉去,教育幼儿不要随便离开集体。

不听话的小黄鸡参考教案第1篇

活动目标:

  1、仔细观察,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。

  2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。

  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

  多媒体课件,小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。

活动过程:

  一、引疑激趣

  (出示小黄鸡):叽叽叽!瞧,谁来了?(引导幼儿跟小鸡打招呼)穿什么颜色的衣服?(我们叫它小黄鸡)你们想不想和我做朋友啊?我们抱一抱好吗?

  小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀?穿什么衣服?我们也用很好听的话与小黑鸡打招呼。

  二、师生共读

  1、(1)小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了,你们和好朋友玩过游戏吗?你和好朋友玩过什么游戏呢?小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢?一个躲在了小草的后面,另外一个蒙着眼睛找他,啊哈!他们是在玩捉迷藏的游戏。

  玩捉迷藏游戏真开心,你们想玩吗?那我做小黑鸡,你们做小黄鸡躲起来好吗?(游戏两遍)

  (2)出示雨声,怎么了?这可怎么办呢?别急,我有树叶,帮助送幼儿到座位上去。

  我送你们回家,该怎么说呀?

  (3)小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗?(播放雷声)什么声音?怎么办?谁在哭呀?那怎么办?如果你的好朋友哭了,你该怎么办呢?小黑鸡说了一句话,小黄鸡就不哭了,小黑鸡会说什么呢?谁来学学勇敢地小黑鸡。

  (4)有了朋友的帮助,小黄鸡不再害怕了。太阳出来了,一对好朋友又去干吗了呢?远处,看见了一个虫子,小黄鸡说:“你吃”。小黑鸡说:“你吃”,他们真是一对好朋友。一起吃吧,哎呀,这个虫子的味道怎么怪怪的,是什么呀?好朋友快乐地笑了。

  三、完整欣赏

  这么好听的故事,我们再来听一遍。

  师生共同阅读多媒。

小班社会不听话的小鸡教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

  儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。

小班语言不听话的小鸡教案反思参考教案第3篇

  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

  儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。

幼儿园小托班综合活动不听话的小鸡教案反思参考教案第4篇

  活动目标:

  1.通过故事,让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。

  2.知道遇到危险时应大声呼救。

  3.练习:妈妈,我出去玩了;妈妈,我回来了。

  活动准备:

  1.改编故事:不听话的小鸡。

  2.根据故事内容制作PPT。

  3.头饰人手一个,鸡妈妈头饰一个。

  活动过程:

  1.导入活动:向客人老师问好。

  2.引导幼儿边看PPT边听故事。

  一天,鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子,吃着吃着,小鸡看到一只飞虫从头上飞过,它就跟着去追飞虫了。飞虫一会儿飞得高,一会儿飞得低,小鸡只顾了追飞虫,一直追到大树下。忽然从大树后面传来老猫的叫声,小鸡吓得赶紧往家逃,边逃边喊:"救命啊,救命啊,妈妈快来救我呀。"幼儿学习:大声呼救。

  鸡妈妈听到小鸡的喊叫,飞快地跑过来,救下了小鸡。小鸡说:"妈妈,我错了,以后我再也不乱跑了。"鸡妈妈说:"是啊,多危险啊,以后出去一定要告诉妈妈,这样妈妈才放心。"

  3.小结故事内容。

  宝宝们,故事听完了,你说小鸡听话吗?

  4.练习:妈妈,我出去玩了;妈妈,我回来了。

  我们小鸡要出去玩了,要跟鸡妈妈怎么说:妈妈,我出去玩了。

  现在我们玩好了,回到家我们要跟妈妈说:妈妈,我回来了。

  鸡妈妈:宝宝们真乖。

  5.结束活动:

  今天,宝宝们表现得真棒。接下来鸡妈妈要带我们到草地上做游戏呢。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。

中班语言活动小黄鸡教案反思参考教案第5篇

  活动目标:

  1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

  2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  大图片一份,分区材料(九份)

  活动过程:

  1、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了,但是故事总是断断续续,听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?”

  2、老师完整讲述故事。

  3、出示第一和第二幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:走啊走

  4、出示第二和第三幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:突然

  5、出示第三和第四幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:最后

  6、分组讲述,教师指导。

  7、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

  8、分组讲述,教师指导。

  9、比赛:故事大王比赛。

  第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

  第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完,而且讲得很生动。

  10、投票(客人老师和小朋友一起投)

  11、颁奖。

  活动反思:

  小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。

  活动调整:

  1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。

  2、日常生活中,提示孩子使用连词。

  3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

中班社会听话的小轻轻教案参考教案第6篇

  活动目标:

  1、教育幼儿不要打扰别人休息,让幼儿知道怎样就不打扰别人休息;

  2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同;

  3、教育幼儿要关心和尊敬长辈,培养幼儿不打扰别人休息的良好行为习惯。

  活动准备:

  妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。

  活动过程:

  一、提出问题,供幼儿思考:

  出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片,再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等,让幼儿看后任意发表自己的观点。

  二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同,知道怎样就不打扰别人休息

  1、让幼儿自由去玩各种玩具,但要求幼儿不能争抢,小朋友们要轮流玩,老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子,然后让小朋友在玩耍后,把玩耍时不发出声音,或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边,声音重、高、强的玩具放右边。让幼儿自己总结妈妈休息时,不能玩什么玩具?

  2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了(小狗、小鸭),哪个动物歌唱的太轻了(小鸡)。提问幼儿如果妈妈睡了,你应该是轻轻的说话呢?还是高高的、重重的、响响的说话呢?

  3、让幼儿听音乐,学小动物走:小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉?让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。

  4、让幼儿听摇篮曲和进行曲,感知和区分强弱、高低、轻重的音乐,从而让幼儿知道:如果想让妈妈睡觉,只能听摇篮曲,而不能听进行曲。

  三、通过提问让幼儿总结:如果有人休息了,自己就不能玩太响的玩具;不能发出太响的声音;走路、做事都要轻轻的,只有这样才是“听话的小轻轻”。同时要教育幼儿热爱长辈、关心长辈。

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